论文部分内容阅读
学生在学习的过程中出现错误是必然现象，“失败乃成功之母”，如果不允许学生犯错误，只会使学生怕字当头，逃避现实，不敢去思考和发问，进而扼杀他们的探究、创新精神。错误是正常的，同时，错误也是通向正确的重要途径。因此，学生的错误也是教学中一种重要的课程资源。教师应当学会正确对待学生在学习中产生的错误，有效利用学生学习中的错误，更充分地营造数学课堂的生机与活力。