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现行的课堂教学多为大课堂教学，有着时间和空间上的局限性。面对学生参差不齐的英语成绩．怎样才能利用有限的资源条件达到最佳的教学效果呢？这就要求教师课前分层次备课．设计能够满足不同层次需求的教案：课堂上分层次讲解、提问、操练和检查；课后分层次布置、检查和批改作业．从而调动每个学生的积极性．使他们在原来的基础上学有所得。