摘要：在新课改的大环境下初中体育的重要性逐渐体现出来，当前教育不再只注重培养学生的智育能力，同时还要注重提升学生的身体素质。初中时期学生正处于身体发育的高速时期，所以，在这个阶段我们必须要加强学生体育锻炼，从而将学生的身体素质不断提升上去。但就目前实际情况来说，受我国传统的应试教育理念所影响当前初中体育教学中还有诸多有待解决问题，在一定程度上阻碍了体育教学质量与效率的提升。鉴于此，本文根据我多年初中体育从教经验首先浅析了当前初中体育教学中所存在的问题，并在此基础上提出了开展初中体育行之有效的策略，以供参考。
关键词：初中;体育教学;问题及策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
由于我国是传统的应试教育，所以很多教师以及学校只注重提升学生的文化课成绩，却忽略了学生身体锻炼和心理健康的发展，但在素质教育全面贯彻的今天，需要我们从学生角度出发，培养学生德智体美劳全面发展，并深入研究传统体育教学中所存的问题，从而积极完善体育教学模式，以此将体育教学质量与效率不断提升上去。[1]
一、初中体育教学现存的问题
1、教学设计不合理
部分教师在实际教学中难以准确的把握教材内容，在进行教学设计的时候没有遵循由易到难循序渐进的要求，从而使学生在学习完某些体育技能之后依然满头雾水，还有的教学目标表述过于冗长，有些目标设定缺乏操作性，缺乏重难点练习的有效手段，还有些过高的目标学生很难达成，从而在一定程度上影响了学生体育锻炼的积极性和自信心，教学效果不理想。
2、教学方式有待更新
课堂是由教师教和学生学共同组成的，尤其是初中阶段，这个阶段的学生生理和心理并未完全成熟。所以，作为这个时期的体育从教者来说，我们需要将自身的引导作用充分发挥出来，但就实际情况来看，很多教师在教学中依然采用单一的教育模式，这种固化单一的教学很难激发学生体育锻炼的兴趣，更是难以体现学生课堂学习的主体性，在一定程度上影响了体育课堂的进步与发展。
二、初中体育教学实践改革的措施研究
1、落实游戏教学，激发学生的体育兴趣
众所周知，兴趣是学生学习的先驱动力，所以，在开展初中体育教学活动中我们需要激发学生学习的兴趣，只有学生對体育这门课程产生了浓厚的兴趣，他们才会积极主动地参与进体育教学活动之中。而要想激发学生体育锻炼的兴趣，那我们不妨在以下几方面入手，首先游戏是一种遵循简单规则而开展的活动，具有较强的趣味性和竞争性等特点，所以，将游戏有效地融入进初中体育教学活动之中具有非常重要的意义，要想达到良好的效果，那我们在融合游戏的时候需要选择与教学目标相符的游戏活动，其次，练习学生的实际生活，以此丰富课堂教学内容，并为学生带来全新的体验。比如，在教学篮球这项体育运动的时候，那我们可以多准备一些篮球明星的照片头饰，然后让学生选择自己所喜欢的头饰，在此基础上展开篮球运动，从而将学生参与进篮球运动的兴趣和积极性充分调动起来，以此提升课堂教学质量与效率。[2]
2、开展差异化教学方式，因材施教
在实际教学中我们需要充分了解当前学生的实际情况，并以此为基础展开差异化教学。一般男生对于篮球运动更加有兴趣，而女生对此却兴致缺缺。所以，我们在实际教学中可以适当的降低女生的标准，从而帮助学生体会篮球的乐趣，以此调动女生对篮球的兴趣。在实际教学中我们可以先从最基础的开始。比如，先教女生一些投篮需要注意的事项以及相关的技能和技巧，以此帮助学生体会篮球的魅力，然后在进行更深层次的教学，从而使学生在这样的氛围下逐渐积累更多的体育知识。除此之外，我们还要在体育教学活动中注重培养学生的核心素养，并认识到体育教学的重要性，从而展开差异化教学，以此使每个学生都能够积极主动地参与进其中，从而将学生的身体素质不断提升上去。[3]
3、小组合作学习，调动学生积极性
初中体育与其他课程相比最大的区别就是这门课程并不需要在室内开展，体育课程多数都是由室外进行的。对于此，在新课改的大环境下，我们完全可以将小组合作学习模式有效地运用进体育教学活动之中。小组合作学习其实就是说我们按照一定的原则将班级学生划分为若干小组，并以小组为单位展开体育活动，从而使生生之间以及师生之间展开充分交流与合作，所以，在初中体育教学活动中我们完全可以借助小组合作学习模式展开比赛活动，以此调动学生参与的积极性，同时还能够培养学生的合作意识，从而促进学生全面发展。
结束语：
总之，作为一名新时期下的初中体育从教者来说，我们必须认识到体育教学的重要性，并积极学习最新的教育理念，创新和优化课堂教学模式，从而为学生体育锻炼带来新的体验，以此激发学生体育锻炼的兴趣，并在兴趣的驱使下全身心地投入进体育课堂教学活动之中，这样才能够将体育课堂教学质量与效率不断提升上去。
参考文献
[1]陆晓飞.浅谈初中体育教学中存在的问题及教学策略[J].田径.2019（10）：17-19.
[2]吴贤明.初中体育教学的问题及对策[J].吕梁教育学院学报.2019（02）：133-135.
[3]王建.初中体育教学现状及对策研究[J].武术研究.2018（11）：135-137.