论文部分内容阅读
具有优秀品德是做人之根本，德育教育是成人成才根本途径。无论是家庭教育，还是学校教育要想培养学生成才，德育教育至关重要。当今之社会变化速度加快，各国之间往来密切，而且频繁，世界思想碰撞极其严重，孩子们正处在生长的关键时期，他们的思想是多元化的，有时候难以分辨是与非，对与错，还未能固定自己的思想，所以无论是社会、家庭、学校都应该把德育教育放在首要位置。对他们进行具有社会主义特色的思想道德教育至关重要。我们的党高度重视这一点，习近平总书记多次强调：以德树人是教育根本。只有德才兼备的社会主义接班人才能承担中华民族伟大复兴的历史使命。
回到两千多年以前，古圣先贤们对教育十分重视，一个人是否成才，关键是人的品德问题。在《论语》中，孔老夫子在教育学生中的四门功课被称作是孔门四科，首先就是德行，然后才是言语、 政事和文学，也就是说，学生们没有修德行，后面的言语、政事和文学都是不允许学的，这就是修学的顺序。德行代表的是人的本性：孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平。
在儒家思想的影响之下，我国历史长河之中涌现出无数爱国、孝悌、仁爱、和平的感人故事，他们书写了一篇又一篇的历史辉煌的画卷。
明朝戚家军，令倭寇闻之丧胆;清朝的林则徐让英国侵略者咬牙切齿;面对猖狂的日本吉野号，邓世昌开着中弹的军舰向它撞去，日本侵略者惊出一身冷汗……14年艰苦卓绝的抗战，打败日本侵略者，每一位爱国者，每一位烈士，每一位爱国的中国人无不彰显着高尚的爱国情操。
爱国主义，民族精神的核心。海外华人华侨面对国家生死存亡，陈嘉庚带领的南侨总会在短短三年内为祖国筹得约合4亿余元国币的款项。他还招募3200余名南侨机工组成“南洋华侨机工回国抗战服务团”，归国抗战。面对民族生死存亡，全体同胞以“誓死不当亡国奴”的民族自尊，挺身而出，共赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的爱国主义篇章。
在今年“疫情”面前，我们就可以看到那些具有高尚品德的先行者们，在逆境之中闪烁他们光芒。84岁的钟南山院士;75岁的女中豪杰李兰娟;患有渐冻症的张定宇院长;还有那些忙碌于前线，支援前线的无数“战士”。他们身上无不体现出高尚道德。这就是所有人要学习的榜样，也是教育孩子们感人事例。只有这样把一些人、事例加以传播，让孩子们懂得什么才是真正品德。
作为教育工作者，我要充分利用好时间，利用好学校的宣传工具，宣传板报，把我国优良传统宣传出去，让孩子们更好的知道什么是爱国，怎样做才是真正的中国人。
说教只是其中的一种渠道，做好德育教育工作，不是喊出来的，而是逐步脚踏实地，慢慢渗透，真正落到实处。只有把正能量落到实处，才能更好起到教育目的，要遵循教育规律。弟子規上讲，不力行，也就是说不能身体力行地去落实人的品德，不能把“孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平”落实在生活中，那就不会起到真正的教育作用。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从生活小事做起，从点点滴滴做起。现在不需要轰轰烈烈，而是平平常常，一步一个脚印做好身边事，遵守纪律和规章制度，遵守国家法律，懂得互敬互爱，相互帮助，努力学习，共同进步，做一名合格的学生，让家长满意，让老师满意，让社会满意，这就是中学生爱国的表现。
教育的规律首先要符合人道的规律。中华民族是全世界最重视教育，也是最懂得教育的民族，中国至少有着五千年的教育理论和方法，五千年的传统和经验，五千年的教育成果，恰当运用到家庭教育、学校教育和社会教育，全部都与国际接轨。而如今许许多多闻所未闻的现象层出不穷，大学生殴打父母的事件多起发生，令人心寒。在瘦肉精销售案件中，八名涉案嫌疑人中有某大学的教授，知识再多本事再大，心思歪了还是危害社会。吵了一次架就离家出走的某大学教授，吵一次架就能离家出走，可想而知教出来的学生又该怎样？可见，德育教育必须深化、细化，落实到每一个环节之中。随着社会发展，有些青年道德上出现沦丧，为了感情而活、为了欲望而活、为了享乐而活，是这些年轻人胡作非为、胆大包天有着共同特点，他们把这些叫做个性、叫做叛逆、叫做自由，他们认为这些都是正常的。这些问题实际上是对天下所有的家长和学校的老师提出最为严厉的拷问，它意味着现在的家庭教育和学校教育完全是知识和技能的培养，家长和老师几乎忽略了伦理道德的培养，最后造成家庭教育和学校教育的失败。
今天的人们必须反省和改变，因为太多的人对传统文化和伦理道德还没有足够的重视，许多错误的家庭教育和学校教育每天还在继续，不从根本上去解决，方向不改变，就意味着灾难还将会发生。
我不会讲更多的大道理，我也不会说更多的漂亮话，但是我在教育的工作中深刻体会到，文明礼貌，礼仪道德即是育人的关键，又是一项长期任务，要坚持不懈，持之以恒，即要从小抓起，建立家校联谊，又要始终如一地抓下去。为此，必须做到：把《孔门四科》、《弟子规》与《中小学生守则》、《日常行为规范》有机结合，深化育人的内涵，落实师德规范，强化文明礼貌、道德教育。伦理道德是纪律约束的基础，激发和强化学生的道德训练和培养，一定要先打好道德的根基，道德与知识技能并进方能培养优秀的社会主义建设者和接班人。
回到两千多年以前，古圣先贤们对教育十分重视，一个人是否成才，关键是人的品德问题。在《论语》中，孔老夫子在教育学生中的四门功课被称作是孔门四科，首先就是德行，然后才是言语、 政事和文学，也就是说，学生们没有修德行，后面的言语、政事和文学都是不允许学的，这就是修学的顺序。德行代表的是人的本性：孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平。
在儒家思想的影响之下，我国历史长河之中涌现出无数爱国、孝悌、仁爱、和平的感人故事，他们书写了一篇又一篇的历史辉煌的画卷。
明朝戚家军，令倭寇闻之丧胆;清朝的林则徐让英国侵略者咬牙切齿;面对猖狂的日本吉野号，邓世昌开着中弹的军舰向它撞去，日本侵略者惊出一身冷汗……14年艰苦卓绝的抗战，打败日本侵略者，每一位爱国者，每一位烈士，每一位爱国的中国人无不彰显着高尚的爱国情操。
爱国主义，民族精神的核心。海外华人华侨面对国家生死存亡，陈嘉庚带领的南侨总会在短短三年内为祖国筹得约合4亿余元国币的款项。他还招募3200余名南侨机工组成“南洋华侨机工回国抗战服务团”，归国抗战。面对民族生死存亡，全体同胞以“誓死不当亡国奴”的民族自尊，挺身而出，共赴国难，谱写了惊天地、泣鬼神的爱国主义篇章。
在今年“疫情”面前，我们就可以看到那些具有高尚品德的先行者们，在逆境之中闪烁他们光芒。84岁的钟南山院士;75岁的女中豪杰李兰娟;患有渐冻症的张定宇院长;还有那些忙碌于前线，支援前线的无数“战士”。他们身上无不体现出高尚道德。这就是所有人要学习的榜样，也是教育孩子们感人事例。只有这样把一些人、事例加以传播，让孩子们懂得什么才是真正品德。
作为教育工作者，我要充分利用好时间，利用好学校的宣传工具，宣传板报，把我国优良传统宣传出去，让孩子们更好的知道什么是爱国，怎样做才是真正的中国人。
说教只是其中的一种渠道，做好德育教育工作，不是喊出来的，而是逐步脚踏实地，慢慢渗透，真正落到实处。只有把正能量落到实处，才能更好起到教育目的，要遵循教育规律。弟子規上讲，不力行，也就是说不能身体力行地去落实人的品德，不能把“孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平”落实在生活中，那就不会起到真正的教育作用。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从生活小事做起，从点点滴滴做起。现在不需要轰轰烈烈，而是平平常常，一步一个脚印做好身边事，遵守纪律和规章制度，遵守国家法律，懂得互敬互爱，相互帮助，努力学习，共同进步，做一名合格的学生，让家长满意，让老师满意，让社会满意，这就是中学生爱国的表现。
教育的规律首先要符合人道的规律。中华民族是全世界最重视教育，也是最懂得教育的民族，中国至少有着五千年的教育理论和方法，五千年的传统和经验，五千年的教育成果，恰当运用到家庭教育、学校教育和社会教育，全部都与国际接轨。而如今许许多多闻所未闻的现象层出不穷，大学生殴打父母的事件多起发生，令人心寒。在瘦肉精销售案件中，八名涉案嫌疑人中有某大学的教授，知识再多本事再大，心思歪了还是危害社会。吵了一次架就离家出走的某大学教授，吵一次架就能离家出走，可想而知教出来的学生又该怎样？可见，德育教育必须深化、细化，落实到每一个环节之中。随着社会发展，有些青年道德上出现沦丧，为了感情而活、为了欲望而活、为了享乐而活，是这些年轻人胡作非为、胆大包天有着共同特点，他们把这些叫做个性、叫做叛逆、叫做自由，他们认为这些都是正常的。这些问题实际上是对天下所有的家长和学校的老师提出最为严厉的拷问，它意味着现在的家庭教育和学校教育完全是知识和技能的培养，家长和老师几乎忽略了伦理道德的培养，最后造成家庭教育和学校教育的失败。
今天的人们必须反省和改变，因为太多的人对传统文化和伦理道德还没有足够的重视，许多错误的家庭教育和学校教育每天还在继续，不从根本上去解决，方向不改变，就意味着灾难还将会发生。
我不会讲更多的大道理，我也不会说更多的漂亮话，但是我在教育的工作中深刻体会到，文明礼貌，礼仪道德即是育人的关键，又是一项长期任务，要坚持不懈，持之以恒，即要从小抓起，建立家校联谊，又要始终如一地抓下去。为此，必须做到：把《孔门四科》、《弟子规》与《中小学生守则》、《日常行为规范》有机结合，深化育人的内涵，落实师德规范，强化文明礼貌、道德教育。伦理道德是纪律约束的基础，激发和强化学生的道德训练和培养，一定要先打好道德的根基，道德与知识技能并进方能培养优秀的社会主义建设者和接班人。