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【关键词】 高中；体育考生；培养；输送；方法；效果；问题；建议
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2016）18—0088—01
一、培养方法
1. 把“体育考生的培养与输送”作为一项长期的课题进行研究
我校先后被评为全省省级体育传统项目学校、甘肃省特色实验校。学校秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，以特色求突破”的发展思路，强抓艺体教育特色和学科教学特色。并把这个理念作为今后的办学思路，指导教育教学工作，从而大大提高教育教学质量和办学效益。从此，培养体育特长生的教育教学工作逐渐深入开展，学校把“体育考生的培养与输送”作为一项长期的课题进行研究。
2. 构建体育类考生培养与输送的管理网络体系
（1）校长的领导和调控。校长应组织制订出全年培养总计划、目标生计划和毕业班工作计划，成立毕业班工作领导小组，组织召开教育教学工作会议，要求各部门认真对待和关注他们的学习与生活。
（2）年级主任和班主任协调工作。年级主任和班主任主要做好协调工作，要熟悉培养的每位体育考生，做好他们的思想工作，了解体育考生的生活和学习情况，协调各科老师的教学工作。
（3）科任教师进行文化课辅导。科任教师要专门负责体育考生的文化辅导，要为他们安排时间开“小灶”，进行个别辅导，尽最大努力使之文化达到高考文化课录取线。
（4）体育教练发挥重要作用。体育教练主要要选好培养对象，做好他们的思想工作，因材施教，确保学生的体育专业成绩提高；做好体育考生的心理适应训练，带领他们参加体育高考。
3. 重视体育考生培养与输送的工作，提供相应的保障机制
（1）重视体育教师队伍的建设，定期做好体育教师的专业培训。学校要注重配制配齐体育教师，且他们的专业结构搭配要合理；每年都要对教师进行培训，促进教师专业发展，提高教师的教育教学能力，为社会培养和输送各项体育人才。
（2）重视学校体育资源的开发和利用，保障体育经费投入。学校每年要预算出场地器材建设资金，为培养与输送体育考生工作提供有利的保障。
（3）重视教师待遇的提高，实行奖励机制。对于在培养与输送体育考生工作有贡献的，教学与训练成绩突出的教师，学校均给予奖励，在职称评定和晋级时给予优先考虑，不断提高教师待遇，调动教师工作的积极性。
（4）重视组织体育活动和组队参与各种体育比赛。学校要定期组织一年一届的秋季田径运动会和春季篮球比赛，积极开展课外活动，积极组织校运动队参加区级以上举办的各种比赛，为体育类考生提供一个锻炼的机会和施展技艺的平台。
二、培养与输送的效果及存在的问题
1. 专业合格人数逐年增加，开始向高校输送体育考生，办学效益初见成效。2006—2014年间学校依托构建的体育考生培养与输送的管理网络体系，取得良好的成绩，每年均有体育考生被大学录取。被二本以上院校录取人数逐年呈上升趋势，在学校上线总人数中占有一定比例，提高了学校的高考升学率，体育生在各级各类比赛中获奖，也为学校赢得了荣誉。
2. 存在的问题。选材的问题和生源问题。目前，体育考生专业录取线要求相当高，因此，选择培养对象一定要选择身体素质好的；其二，确定培养对象时，须征求学生本人的意愿及家长的意见，不然培养工作将前功尽弃，有的学生会中途退出体育考生的行列。原因是现阶段的社会对从事体育工作的人还有一定的偏见，许多家长不愿意自己的孩子去搞体育工作，不允许他们报考体育院校。
三、建议
1. 学校在培养与输送体育考生的工作方法上是可行的和有效的，学校要继续加大体育考生培养与输送的工作力度，进一步完善管理网络体系，要求职工全员参与、共同协作，组成一个统一协调，高效运作的有机系统，搞好高考体育科目的宣传，选好并确定培养对象。
2. 开发利用好现有的体育资源，努力创建更好的培养环境，加强体育考生培养与输送的课题研究，尤其是把学生培养成为高层次学校的工作目标列为重点；积极争取上级部门的支持和资金投入，扩大办学规模，创办体育班和体育训练基地。
3. 学校不能只注重升学率和考取多少学生，要转变教育的评价观，体育专业合格的学生虽然没有输送到高一级学校，但他们会流入社会，在局部地域提高群体运动技术水平，推动体育事业的发展将起到不可估量的作用。
编辑：王金梅
【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2016）18—0088—01
一、培养方法
1. 把“体育考生的培养与输送”作为一项长期的课题进行研究
我校先后被评为全省省级体育传统项目学校、甘肃省特色实验校。学校秉承“为学生终身发展奠基”的办学理念，以特色求突破”的发展思路，强抓艺体教育特色和学科教学特色。并把这个理念作为今后的办学思路，指导教育教学工作，从而大大提高教育教学质量和办学效益。从此，培养体育特长生的教育教学工作逐渐深入开展，学校把“体育考生的培养与输送”作为一项长期的课题进行研究。
2. 构建体育类考生培养与输送的管理网络体系
（1）校长的领导和调控。校长应组织制订出全年培养总计划、目标生计划和毕业班工作计划，成立毕业班工作领导小组，组织召开教育教学工作会议，要求各部门认真对待和关注他们的学习与生活。
（2）年级主任和班主任协调工作。年级主任和班主任主要做好协调工作，要熟悉培养的每位体育考生，做好他们的思想工作，了解体育考生的生活和学习情况，协调各科老师的教学工作。
（3）科任教师进行文化课辅导。科任教师要专门负责体育考生的文化辅导，要为他们安排时间开“小灶”，进行个别辅导，尽最大努力使之文化达到高考文化课录取线。
（4）体育教练发挥重要作用。体育教练主要要选好培养对象，做好他们的思想工作，因材施教，确保学生的体育专业成绩提高；做好体育考生的心理适应训练，带领他们参加体育高考。
3. 重视体育考生培养与输送的工作，提供相应的保障机制
（1）重视体育教师队伍的建设，定期做好体育教师的专业培训。学校要注重配制配齐体育教师，且他们的专业结构搭配要合理；每年都要对教师进行培训，促进教师专业发展，提高教师的教育教学能力，为社会培养和输送各项体育人才。
（2）重视学校体育资源的开发和利用，保障体育经费投入。学校每年要预算出场地器材建设资金，为培养与输送体育考生工作提供有利的保障。
（3）重视教师待遇的提高，实行奖励机制。对于在培养与输送体育考生工作有贡献的，教学与训练成绩突出的教师，学校均给予奖励，在职称评定和晋级时给予优先考虑，不断提高教师待遇，调动教师工作的积极性。
（4）重视组织体育活动和组队参与各种体育比赛。学校要定期组织一年一届的秋季田径运动会和春季篮球比赛，积极开展课外活动，积极组织校运动队参加区级以上举办的各种比赛，为体育类考生提供一个锻炼的机会和施展技艺的平台。
二、培养与输送的效果及存在的问题
1. 专业合格人数逐年增加，开始向高校输送体育考生，办学效益初见成效。2006—2014年间学校依托构建的体育考生培养与输送的管理网络体系，取得良好的成绩，每年均有体育考生被大学录取。被二本以上院校录取人数逐年呈上升趋势，在学校上线总人数中占有一定比例，提高了学校的高考升学率，体育生在各级各类比赛中获奖，也为学校赢得了荣誉。
2. 存在的问题。选材的问题和生源问题。目前，体育考生专业录取线要求相当高，因此，选择培养对象一定要选择身体素质好的；其二，确定培养对象时，须征求学生本人的意愿及家长的意见，不然培养工作将前功尽弃，有的学生会中途退出体育考生的行列。原因是现阶段的社会对从事体育工作的人还有一定的偏见，许多家长不愿意自己的孩子去搞体育工作，不允许他们报考体育院校。
三、建议
1. 学校在培养与输送体育考生的工作方法上是可行的和有效的，学校要继续加大体育考生培养与输送的工作力度，进一步完善管理网络体系，要求职工全员参与、共同协作，组成一个统一协调，高效运作的有机系统，搞好高考体育科目的宣传，选好并确定培养对象。
2. 开发利用好现有的体育资源，努力创建更好的培养环境，加强体育考生培养与输送的课题研究，尤其是把学生培养成为高层次学校的工作目标列为重点；积极争取上级部门的支持和资金投入，扩大办学规模，创办体育班和体育训练基地。
3. 学校不能只注重升学率和考取多少学生，要转变教育的评价观，体育专业合格的学生虽然没有输送到高一级学校，但他们会流入社会，在局部地域提高群体运动技术水平，推动体育事业的发展将起到不可估量的作用。
编辑：王金梅