【摘 要】
：
<正> 数词本来就是表示数目的词。但在古代汉语中,数词的用法相当灵活,也较为复杂。特别是文言文中数词动化的用法更为突出,有它自已的语法结构和规律。这种现象在现代汉语里
论文部分内容阅读
<正> 数词本来就是表示数目的词。但在古代汉语中,数词的用法相当灵活,也较为复杂。特别是文言文中数词动化的用法更为突出,有它自已的语法结构和规律。这种现象在现代汉语里是没有的。因此,它应当引起我们在阅读和欣赏古代文学作品时加以注意。如果对数词动化的不同用法概念不清,就很容易对某些话产生歧义和误解。现行中学语文课本中谈古代汉语数词动化的用法也极少。事实上这种数词动化的用法在文言文中经常出现。现就这方面的语法情况举例说明之。 A、基数词活用为一般性动词,它在句中作谓语。①志壹则动气,气壹则动志也。
其他文献
陌上柔桑破嫩芽,东邻桑种已生些。平冈细草呜黄犊,斜日寒林点暮鸦。路横斜,水横斜,青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨,春
美国物理学家在实验中观测到最显著的宇称破缺现象，他们用镱原子取代铯原子，实验数据显示镱原子实验比铯原子实验要显著一百倍．在进一步的工作中，这个实验的数据可以揭示中子在原
目的通过压力培养细胞装置研究主动脉瓣膜间质细胞在机械力作用下肌糖蛋白-C（TN—C）表达的改变，从瓣膜对机械力损伤修复角度探讨风湿性心脏瓣膜病的发病机制。方法无菌手术获取
新课程标准的实施，赋予了我们新的教学理念与新的要求．新课程标准明确指出，高中物理课程应该有助于学生体验科学探究过程，了解科学研究方法，增强创新意识和实践能力，为终身发展打下
传统观点认为:周朴园对鲁侍萍的"怀念"是假的,并以此证明其"虚伪"。教参也持这种观点。但只要认真推敲,我们不难看出,周朴园
探究性教学中，假说是对事物或现象所作的假设性解释，其正伪必须接受理论和实践的检验．检验的结果有“证实”和“证伪”之分．“证实”是指收集到的实验材料或进行的理论分析对观点