【摘 要】
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摘 要： 本文主要阐述了目标任务型教学的基本理念、形成性评价的含义及其重要意义、高中英语阅读存在的主要问题，初步探讨了如何将形成性评价运用于目标任务型阅读教学过程之中。 关键词： 形成性评价 高中英语阅读 目标任务型教学法 一、前言 阅读问题一直是语言教育者关注的焦点之一，它不仅是学习者需要掌握的重要语言技能之一，也是学习者获得语言输入的重要途径。在教学过程中，教师除了单纯的知识点讲解及
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摘 要： 本文主要阐述了目标任务型教学的基本理念、形成性评价的含义及其重要意义、高中英语阅读存在的主要问题，初步探讨了如何将形成性评价运用于目标任务型阅读教学过程之中。
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Jane Willis认为教师在前两个阶段都是“an observer”，而到了语言焦点阶段则变成了“a language informant”（Willis，1996）［７］。教育部基础教育司组织编写的《全日制义务教育英语课程标准解读》中明确指出评价的重点不再简单地重笔头考试、重结果［８］。到了这个阶段，学生和老师一起回顾整个学习过程和成长过程的点点滴滴，以及每一次的提高和每一点的进步。学生和老师一起分享这个过程中的得与失，而绝不仅仅是体现成绩的数字，从而为进一步的实践和提高提供参考和典范。
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其他文献
随着我国经济的发展和国际交流的增多，作为国际交流的重要语言之一，英语受到了越来越广泛的重视。社会各界，特别是用人单位对高校毕业生的英语水平也提出了更高的要求。1999年《大学英语教学大纲》中提出的大学英语教学的目的为“培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息”。而2004年教育部制定的《大学英语课程教学要求》将其调整为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力
汉字是中华民族的瑰宝，有位语文教育专家曾说：“汉字是记载着中华数千年的古老文化，它不是无生命的僵硬符号，而是蕴涵着中华民族独特性格的精灵。”如此神奇的汉字在我们的词语教学中却常常成为学生识记生字的枷锁，学生习惯了字形分析，习惯了死记硬背。我常常有这样一种困惑：学生拥有了大量的词语，但在运用时却常常忘却了词语的存在，为什么会这样？我在不断地反思：如何有效地组织词语教学？挥洒师生的智慧，润泽词语教学，
摘 要： 教师在教学中要明确以下几点：学生是教学活动的主体，给学生思考和探索的时间，让学生多动手，让学生在交流中学习，上课不要多讲并不代表少讲或不讲。 关键词： 数学课堂 学生主体性 体现 我在刚刚走上工作岗位的时候，每堂课上下都讲得口干舌燥，学生们却反应迟钝，甚至没有反应，一节课下来，不仅是身体累，心里也很累，感觉就是在唱一出独角戏。怎么会出现这种情况呢？费了那么大力气，花了很多的精力备
摘 要： 关于收入差距对经济增长的影响研究的结论不一，本文运用VAR模型、脉冲响应函数、方差分解等方法对收入差距对投资，以及经济增长的影响进行了分析，说明了收入差距对投资，进而对经济增长的长短期影响。 关键词： VAR模型 收入差距 投资 经济增长 1.引言 改革开放以来，中国经济快速增长，人民生活水平得到极大提高，但同时收入差距也在不断扩大，贫富差距扩大的趋势若得不到有效控制而导致贫富
说物理难就好比前些年社会上总说河南人坏一样——冤枉。当然河南人的冤情现已澄清，今天就让我来替物理洗清委屈。 首先，在初中时物理大家并不认为它难，对物理的感觉和其他科目一样。同样都是物理，到高中就变了吗？难道就像“女大十八变”，变得我们都不认识了吗？从理论上讲，我们大了一点上了高一年级，学东西应该更容易了才是。 其次，谣言的蛊惑。大家都在说：高中物理的内容更多，难度更大。真不知道是谁第一个这样说
摘 要： 文章从关于数学的地位、对于数学的理解、对于数学知识的认识三方面分析数学认知中存在的几个误区，使人们对数学有一个更正确、更全面的认识。 关键词： 数学认知 认知误区 多元视角 数学家外尔曾说：“除了天文学以外，数学是所有学科中最古老的一门科学。”数学在促进社会进步、科学发展的同时也在不断融入我们的生活，由此对数学有一个正确的认知至关重要。本文从对数学的几个认知误区谈起，旨在让大家对
江苏省学业水平测试的命题指导思想：注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念，分析地理问题、解决地理问题的能力。针对这一指导思想复习时必须有所侧重，夯实基础，进而提高能力。因此在学业水平测试的复习过程中，我利用学案进行复习。学案的组成主要由四部分内容组成：考点和知识点、案例分析、真题赏析和真题演练。 首先针对考点要求
摘 要: 目前中职类学校的学生,大多数畏惧数学课程。怎样化解他们学习中的困难,重新树立信心呢?教师可尝试移植联想记忆法到数学课程的教学中。本文作者通过实际的事例,阐述了形象联想记忆法的特点和在学习中所起的作用,并结合数学教学列举了几个成功的案例,期望以此唤起大家对这种方法的重视,共同探索不断提高中职数学教学的效果。 关键词: 中职数学 联想记忆法 编码 谐音 数学应用 数学是一门抽象的学科
摘 要： 新中国建立之初，原有的农地制度、货币制度和市场行为的时代特征出现巨大动荡和改变。作者通过对这一特殊历史时期一张地契的分析，研究和比对这些变革因素，以从一个侧面反映当时社会的现实情况。 关键词： 建国初期 地契 土地兼并 中国三面绝地，一面大海，而中间幅员辽阔、气候宜人、物产丰富。这样的地理环境造就了以种植业为底蕴的中华民族安土重迁、乐天知命的民族特性。中国虽然幅员辽阔，但山岭众多
摘 要： 能力作为学生学习活动深入开展的重要因素，是教学活动开展的根本出发点和落脚点。本文作者从三个方面对问题教学中学生学习能力培养策略进行简要阐述。 关键词： 初中数学 问题教学 学习能力 学生是学科教学的对象，是教学活动的核心，更是新课标制定的重要依据。学生作为具有内在丰富情感和强烈能动特性的社会存在体，在知识探索、问题解答和创新求特过程中，展现着自身所具有的特殊内涵。新实施的初中数学