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地方高校是硕士研究生培养的重要力量，特色化培养专业学位硕士研究生，组建硕士层次完整人才链条，是区域经济社会发展要求，也是该类高校硕士研究生个体发展多样化诉求。以闽南师范大学为例，以化学类研究生教育为载体，构建需求导向下的协同培养体系，聘请三类导师，挖掘三种教学资源，提升研究生培养保障度；参与三类课题，扮演三种角色，设置交叉学科前沿研究领域，提高培养体系运行有效度：最终获三种研究成效。