论文部分内容阅读
摘 要: 大学女生尤其是独立学院女生沉迷于言情小说的现象日益严重,充斥于大学校园的各个角落的言情小说对女生的恋爱观产生了一些负面影响,这对她们的健康成长不利,如何引导女生走出言情小说预设的“爱情误区”,是本文探索的主要问题。
关键词: 言情小说 独立学院女生 恋爱观
大学生谈恋爱是目前大学校园中普遍存在的现象,也是丰富多彩的校园生活的重要组成部分之一。独立学院女生作为一个独特的群体,承受着更多的学业与心理压力,她们的恋爱观更应引人关注,并已成为高校管理中不可忽视的一个重要问题[1]。本文从独立学院女生恋爱和她们平日喜爱看言情小说的普遍现象出发,分析独立学院女生恋爱观的特点,以及由此引发的一系列问题,并提出使学生树立正确的恋爱观的相关举措。
某天,我惊讶地发现我的一些女同学们正在热烈地讨论着某个名字和某些故事情节,她们时而眉飞色舞,时而痛心疾首,时而无比羡慕,那表情足够让人对她们所讨论的故事垂涎三尺。看到大学城里一对一对的情侣游走在校园,我自然地联想到了两者可能存在一定的相互影响。
一、恋爱是女大学生的普遍现象
正值青春期的女大学生,在生理、心理和情感上都有其特殊性。随着社会的发展,人们的价值观发生了很大的变化,尤其是女大学生的婚恋观也在发生着变化,引人关注。她们以女性独有的细腻体验着爱情,体验着人生。由于特殊的环境、特殊的年龄和特殊的情感等因素,她们作为一个经专门知识训练的独特群体,观念更加前卫,思想更加解放。目前我国大学生生理发育出现“加速现象”,呈现出发育年龄的早期化,并已经基本发育成熟或趋于成熟。而在大学校园内的女生,生理已趋于成熟,这必然促进她们对异性向往、追求及爱慕的情感产生。这是人类的自然属性,也是爱情萌生的原始契机,是大学生恋爱的内驱动力。爱情就其内容而言,绝不是单纯的肉体吸引,而是一种思想的一致、感情的共鸣和兴趣协调的高级精神生活。在大学校园里,来自生活、社会与学习的压力都较小,她们不必为了生活而过多地担忧,而在未工作前社会的压力也相对较小,学习方面更是比较宽松,她们的剩余时间比较充裕,更有时间去接触言情小说,而正是这种环境,以及对爱情的向往造就了现在大学生恋爱的普遍性。大学校园像一个暖巢,为她们的爱情创造了良好的环境和机会。这就使恋爱现象在大学生中的普遍表现,成了大学校园里一道靓丽的风景。
二、女大学生普遍爱看言情小说
我们以温州大学城为例,对温州大学城市学院、瓯江学院和温州医学院仁济学院进行调查问卷,实际发放问卷800份,回收实际有效问卷734份,有效回收率达91.75%。
调查显示,90%的独立学院女生曾经读过言情小说。22%的人天天看小说,16%的人基本两三天看一次,只有23%的人偶尔看一会儿小说。从调查问卷中可以反映出,在校园里存在一大批看言情小说的女生,有的女生甚是入迷。
三、言情小说与女大学生恋爱观的关系
在曾经看过小说的女生中,31%的人赞成大学生恋爱,不到10%的人反对大学生恋爱。研究还发现有86%的独立学院女大学生经常在一起相互讨论某本小说里面的情节,其中有30%的人会被小说所谓的爱情吸引,认为爱情会像小说写的一样美好。还有56%的女生因为小说中的爱情故事而对现实中的爱情抱有美好的幻想。
从上述数据中不难发现,言情小说的存在对女大学生的恋爱观确定存在一定的影响,它们是女大学生获取爱情知识的重要渠道,这种信息不断影响着女大学生的思想和行为。不可否认,它们的有些思想是积极的、健康的,对女大学生形成正确的爱情观起着重要的作用。但同时,也有一些在经济利益或是一些其他因素的驱动下,对恋爱、性进行夸张描写和渲染的小说,这就很容易让一些女大学生想入非非,这对于一些充满好奇心且没有较强的自制能力、较高的鉴别能力和审美能力的女大学生来说极具诱惑,很容易误入歧途,进行不该有的模仿和尝试;有些小说反映了一些因失恋采取极端方式如自杀、残杀恋人等的过激内容和场面;有些小说充斥着婚外恋、第三者、同居、傍大款、包二奶。这致使部分女大学生并不牢固的传统道德受到削弱和瓦解,偷吃禁果、傍大款、充当第三者的现象不断出现,从而使性观念开放化、性行为实施化[2]。
四、正确引导女大学生恋爱观的举措
研究表明,有78%的独立学院女生认为学校应该开设一些有关爱情方面的教育。在解决女大学生的恋爱观问题上,既要采取措施帮助她们解决一些具体问题,又要加强对她们的思想政治教育,帮助她们树立正确的恋爱观,这才是解决女大学生情感问题的根本举措。学校是教书育人的主要载体,因此引导女大学生形成正确的恋爱观是学校义不容辞的责任和义务。站在学校的角度,主要应当从以下几个方面来展开教育,使女大学生树立正确的恋爱观[3]。
(一)加强女大学生恋爱观教育,帮助她们懂得恋爱的意义。
在教育的过程中,高校思想政治教育工作者必须引导女大学生在择偶标准上,把道德品质放在重要地位,要使她们认识到,道德品质是真挚而持久的爱情的重要基础,也是建立长期共同生活的一个首要条件。只有在生活态度方面保持基本一致,有高尚的道德情操作为基础,双方才能志同道合、共同奋斗、共创幸福、互敬互爱。男女之间的真正爱情的产生,除了道德品质之外,还有性格的相近,志趣的相投,容貌和风度的互相愉悦,精神和气质的互相吸引,等等。择偶总是把对方的经济、思想、品德、性格、文化、身体、容貌等方面的条件加以“综合考察”,根据主要条件来决定的。也就是说,在择偶时要将内在美与外在美统一起来。然而在这个问题上,一些女大学生往往追求外在美胜于内在美。如果把自己的爱情仅仅建立在“外在美”的基础上,则未来的家庭、生活等是没有保证的。
(二)加强女大学生道德观教育,帮助她们明白爱情的真谛。
不管当事人是否愿意承认,恋爱中的各种心理表现实际上都是与人类最基本的心理紧密联系在一起的。女大学生感知细腻、情绪易激动,在性格上依赖性强、意志力弱、敏感、多疑、情感不稳定、自制力弱。高校思想政治教育工作者要重视女生的心理辅导教育,可以成立一些专门的女生心理咨询机构或安排专门的女生心理指导服务时间,采用集中辅导和重点辅导相结合的方式,有针对性地实施心理健康教育,通过开设心理教育讲座或者利用学校的心理教育课程时间调适女生的恋爱心理,使之能够正确认识恋爱与个人发展的关系,把爱情摆在适当位置,使她们增强自我激励、自我调控的心理机能,养成良好的心理素质,建立正确的爱情观。针对女生中的不同思想、不同恋爱动机和需求,开展全方位、多角度的教育和引导,帮助她们提高恋爱需求层次,培养自尊、自爱、自强的生活态度,在心理教育中端正她们的恋爱动机,让她们懂得为什么恋爱、怎样恋爱,做一个“恋爱情商”高的人,从而促使她们的心理健康发展[4]。
(三)加强女大学生人生观教育,帮助她们提高自身的能力。
处于青春期的女大学生心理发育趋于成熟,但思想、情感不稳定。她们有强烈的“成人感”,情感丰富却难以驾驭,渴望交往而又有较强的闭锁性。因此,高校思想政治教育工作者应加强交往教育,鼓励女生在交往中积极主动地获取信息,沟通情感,增进了解,认识自我,增强自信,建立健康向上、积极进取的生活态度。鼓励女大学生走出狭隘的人际交往空间,多与同学、教师、朋友进行沟通和交流。同时制造同学问沟通的机会和渠道,培养大学生的集体主义精神和乐于助人的精神,使同学之间关系融洽,相互关心,相互帮助,团结合作,一人有难,大家帮忙。这样不仅有助于培养学生的集体主义精神,而且有助于营造良好的学习生活和人际关系的氛围,增进女大学生的情感健康,促进女大学生的自我发展。同时学校也应该引导学生主动学习,创造良好的学习氛围,鼓励学生多学习,使学生的注意力重新转回到学习上来,并在学习过程中认识新朋友,从而扩展女大学生的人际交往能力。
(四)加强女大学生荣辱观教育,帮助她们树立远大的理想。
高校应大力加强理想、道德等精神文明的建设,对学生进行正面的恋爱、事业、理想等方面的教育和引导。充分利用家长、同学等教育渠道,引导学生在恋爱中能正确控制、把握自己的情感和行为,正确把握感情底线。除此以外,还应开展各种文化活动,使学生精神生活得以充实、精神追求日益升华,支持她们正常的异性交往和建立在爱情基础上的恋爱关系,把大学生恋爱引入健康的轨道。改善社会环境,倡导健康文明的校园气氛,消除她们的孤独感,培养健康人格和高尚情操,优化生活环境,使她们在一个良好的环境中健康成长。以积极的态度正视女大学生恋爱过程中可能出现的各种问题,热情帮助因单恋或失恋而造成心理压力的同学摆脱不良情绪的困绕,培养她们积极的健康情感。同时还应该增强学校的管理育人的功能,加强对学生的管理和教育,使学生树立正确的恋爱观。
五、结语
爱情是丰富多彩的大学生活的重要内容之一,女大学生风华正茂,青春蓬勃,涉足恋爱本身无可厚非,但如果没有正确的恋爱观和健康的心理,就有可能酿出爱情的苦酒。我们不能完全抵制言情小说,既然它能在这个社会存在就一定有着它的价值,我们要切实关注当代大学生的思想和生存状态,对女大学生在恋爱中暴露的种种问题予以高度重视,并致力于揭示她们的恋爱现状和心理特点,探讨解决上述问题的对策和举措。
参考文献:
[1]金乐.当代女大学生恋爱观的研究与思考.湘潭师范学院学报(社会科学版),2008,Vol30,(03).
[2]范小西,刘会可,寇誉元.高校女大学生恋爱观存在问题的社会化因素探析.经济与社会发展,2010,8,(1).
[3]陈玉皎.女大学生恋爱现状面面观[J].湖南科技学院学报,2006,27,(8):290-291.
[4]马军,谭文丽,阳剑兰.女大学生恋爱不良心理表现及对策[J].南华大学学报(社会科学版),2005,6,(1):109-113.
关键词: 言情小说 独立学院女生 恋爱观
大学生谈恋爱是目前大学校园中普遍存在的现象,也是丰富多彩的校园生活的重要组成部分之一。独立学院女生作为一个独特的群体,承受着更多的学业与心理压力,她们的恋爱观更应引人关注,并已成为高校管理中不可忽视的一个重要问题[1]。本文从独立学院女生恋爱和她们平日喜爱看言情小说的普遍现象出发,分析独立学院女生恋爱观的特点,以及由此引发的一系列问题,并提出使学生树立正确的恋爱观的相关举措。
某天,我惊讶地发现我的一些女同学们正在热烈地讨论着某个名字和某些故事情节,她们时而眉飞色舞,时而痛心疾首,时而无比羡慕,那表情足够让人对她们所讨论的故事垂涎三尺。看到大学城里一对一对的情侣游走在校园,我自然地联想到了两者可能存在一定的相互影响。
一、恋爱是女大学生的普遍现象
正值青春期的女大学生,在生理、心理和情感上都有其特殊性。随着社会的发展,人们的价值观发生了很大的变化,尤其是女大学生的婚恋观也在发生着变化,引人关注。她们以女性独有的细腻体验着爱情,体验着人生。由于特殊的环境、特殊的年龄和特殊的情感等因素,她们作为一个经专门知识训练的独特群体,观念更加前卫,思想更加解放。目前我国大学生生理发育出现“加速现象”,呈现出发育年龄的早期化,并已经基本发育成熟或趋于成熟。而在大学校园内的女生,生理已趋于成熟,这必然促进她们对异性向往、追求及爱慕的情感产生。这是人类的自然属性,也是爱情萌生的原始契机,是大学生恋爱的内驱动力。爱情就其内容而言,绝不是单纯的肉体吸引,而是一种思想的一致、感情的共鸣和兴趣协调的高级精神生活。在大学校园里,来自生活、社会与学习的压力都较小,她们不必为了生活而过多地担忧,而在未工作前社会的压力也相对较小,学习方面更是比较宽松,她们的剩余时间比较充裕,更有时间去接触言情小说,而正是这种环境,以及对爱情的向往造就了现在大学生恋爱的普遍性。大学校园像一个暖巢,为她们的爱情创造了良好的环境和机会。这就使恋爱现象在大学生中的普遍表现,成了大学校园里一道靓丽的风景。
二、女大学生普遍爱看言情小说
我们以温州大学城为例,对温州大学城市学院、瓯江学院和温州医学院仁济学院进行调查问卷,实际发放问卷800份,回收实际有效问卷734份,有效回收率达91.75%。
调查显示,90%的独立学院女生曾经读过言情小说。22%的人天天看小说,16%的人基本两三天看一次,只有23%的人偶尔看一会儿小说。从调查问卷中可以反映出,在校园里存在一大批看言情小说的女生,有的女生甚是入迷。
三、言情小说与女大学生恋爱观的关系
在曾经看过小说的女生中,31%的人赞成大学生恋爱,不到10%的人反对大学生恋爱。研究还发现有86%的独立学院女大学生经常在一起相互讨论某本小说里面的情节,其中有30%的人会被小说所谓的爱情吸引,认为爱情会像小说写的一样美好。还有56%的女生因为小说中的爱情故事而对现实中的爱情抱有美好的幻想。
从上述数据中不难发现,言情小说的存在对女大学生的恋爱观确定存在一定的影响,它们是女大学生获取爱情知识的重要渠道,这种信息不断影响着女大学生的思想和行为。不可否认,它们的有些思想是积极的、健康的,对女大学生形成正确的爱情观起着重要的作用。但同时,也有一些在经济利益或是一些其他因素的驱动下,对恋爱、性进行夸张描写和渲染的小说,这就很容易让一些女大学生想入非非,这对于一些充满好奇心且没有较强的自制能力、较高的鉴别能力和审美能力的女大学生来说极具诱惑,很容易误入歧途,进行不该有的模仿和尝试;有些小说反映了一些因失恋采取极端方式如自杀、残杀恋人等的过激内容和场面;有些小说充斥着婚外恋、第三者、同居、傍大款、包二奶。这致使部分女大学生并不牢固的传统道德受到削弱和瓦解,偷吃禁果、傍大款、充当第三者的现象不断出现,从而使性观念开放化、性行为实施化[2]。
四、正确引导女大学生恋爱观的举措
研究表明,有78%的独立学院女生认为学校应该开设一些有关爱情方面的教育。在解决女大学生的恋爱观问题上,既要采取措施帮助她们解决一些具体问题,又要加强对她们的思想政治教育,帮助她们树立正确的恋爱观,这才是解决女大学生情感问题的根本举措。学校是教书育人的主要载体,因此引导女大学生形成正确的恋爱观是学校义不容辞的责任和义务。站在学校的角度,主要应当从以下几个方面来展开教育,使女大学生树立正确的恋爱观[3]。
(一)加强女大学生恋爱观教育,帮助她们懂得恋爱的意义。
在教育的过程中,高校思想政治教育工作者必须引导女大学生在择偶标准上,把道德品质放在重要地位,要使她们认识到,道德品质是真挚而持久的爱情的重要基础,也是建立长期共同生活的一个首要条件。只有在生活态度方面保持基本一致,有高尚的道德情操作为基础,双方才能志同道合、共同奋斗、共创幸福、互敬互爱。男女之间的真正爱情的产生,除了道德品质之外,还有性格的相近,志趣的相投,容貌和风度的互相愉悦,精神和气质的互相吸引,等等。择偶总是把对方的经济、思想、品德、性格、文化、身体、容貌等方面的条件加以“综合考察”,根据主要条件来决定的。也就是说,在择偶时要将内在美与外在美统一起来。然而在这个问题上,一些女大学生往往追求外在美胜于内在美。如果把自己的爱情仅仅建立在“外在美”的基础上,则未来的家庭、生活等是没有保证的。
(二)加强女大学生道德观教育,帮助她们明白爱情的真谛。
不管当事人是否愿意承认,恋爱中的各种心理表现实际上都是与人类最基本的心理紧密联系在一起的。女大学生感知细腻、情绪易激动,在性格上依赖性强、意志力弱、敏感、多疑、情感不稳定、自制力弱。高校思想政治教育工作者要重视女生的心理辅导教育,可以成立一些专门的女生心理咨询机构或安排专门的女生心理指导服务时间,采用集中辅导和重点辅导相结合的方式,有针对性地实施心理健康教育,通过开设心理教育讲座或者利用学校的心理教育课程时间调适女生的恋爱心理,使之能够正确认识恋爱与个人发展的关系,把爱情摆在适当位置,使她们增强自我激励、自我调控的心理机能,养成良好的心理素质,建立正确的爱情观。针对女生中的不同思想、不同恋爱动机和需求,开展全方位、多角度的教育和引导,帮助她们提高恋爱需求层次,培养自尊、自爱、自强的生活态度,在心理教育中端正她们的恋爱动机,让她们懂得为什么恋爱、怎样恋爱,做一个“恋爱情商”高的人,从而促使她们的心理健康发展[4]。
(三)加强女大学生人生观教育,帮助她们提高自身的能力。
处于青春期的女大学生心理发育趋于成熟,但思想、情感不稳定。她们有强烈的“成人感”,情感丰富却难以驾驭,渴望交往而又有较强的闭锁性。因此,高校思想政治教育工作者应加强交往教育,鼓励女生在交往中积极主动地获取信息,沟通情感,增进了解,认识自我,增强自信,建立健康向上、积极进取的生活态度。鼓励女大学生走出狭隘的人际交往空间,多与同学、教师、朋友进行沟通和交流。同时制造同学问沟通的机会和渠道,培养大学生的集体主义精神和乐于助人的精神,使同学之间关系融洽,相互关心,相互帮助,团结合作,一人有难,大家帮忙。这样不仅有助于培养学生的集体主义精神,而且有助于营造良好的学习生活和人际关系的氛围,增进女大学生的情感健康,促进女大学生的自我发展。同时学校也应该引导学生主动学习,创造良好的学习氛围,鼓励学生多学习,使学生的注意力重新转回到学习上来,并在学习过程中认识新朋友,从而扩展女大学生的人际交往能力。
(四)加强女大学生荣辱观教育,帮助她们树立远大的理想。
高校应大力加强理想、道德等精神文明的建设,对学生进行正面的恋爱、事业、理想等方面的教育和引导。充分利用家长、同学等教育渠道,引导学生在恋爱中能正确控制、把握自己的情感和行为,正确把握感情底线。除此以外,还应开展各种文化活动,使学生精神生活得以充实、精神追求日益升华,支持她们正常的异性交往和建立在爱情基础上的恋爱关系,把大学生恋爱引入健康的轨道。改善社会环境,倡导健康文明的校园气氛,消除她们的孤独感,培养健康人格和高尚情操,优化生活环境,使她们在一个良好的环境中健康成长。以积极的态度正视女大学生恋爱过程中可能出现的各种问题,热情帮助因单恋或失恋而造成心理压力的同学摆脱不良情绪的困绕,培养她们积极的健康情感。同时还应该增强学校的管理育人的功能,加强对学生的管理和教育,使学生树立正确的恋爱观。
五、结语
爱情是丰富多彩的大学生活的重要内容之一,女大学生风华正茂,青春蓬勃,涉足恋爱本身无可厚非,但如果没有正确的恋爱观和健康的心理,就有可能酿出爱情的苦酒。我们不能完全抵制言情小说,既然它能在这个社会存在就一定有着它的价值,我们要切实关注当代大学生的思想和生存状态,对女大学生在恋爱中暴露的种种问题予以高度重视,并致力于揭示她们的恋爱现状和心理特点,探讨解决上述问题的对策和举措。
参考文献:
[1]金乐.当代女大学生恋爱观的研究与思考.湘潭师范学院学报(社会科学版),2008,Vol30,(03).
[2]范小西,刘会可,寇誉元.高校女大学生恋爱观存在问题的社会化因素探析.经济与社会发展,2010,8,(1).
[3]陈玉皎.女大学生恋爱现状面面观[J].湖南科技学院学报,2006,27,(8):290-291.
[4]马军,谭文丽,阳剑兰.女大学生恋爱不良心理表现及对策[J].南华大学学报(社会科学版),2005,6,(1):109-113.