【摘 要】
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1 教学目标 :在实践层面上进行调整个案 1 一教师在教学“函数的单调性”时 ,教学过程是这样的 :教师引导学生观察一次函数、二次函数、反比例函数等的图像后 ,给出了函数
【机 构】
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安徽省五河第一中学,安徽省五河第一中学 233300,233300
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1 教学目标 :在实践层面上进行调整个案 1 一教师在教学“函数的单调性”时 ,教学过程是这样的 :教师引导学生观察一次函数、二次函数、反比例函数等的图像后 ,给出了函数的单调性等概念 ,然后组织学生根据图像找出单调区间 ,运用概念对一些简单函数的单调性做出判断 ,紧接着
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