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通过对幼儿家长游戏观的问卷调查,发现亳州市幼儿家长游戏观整体水平较高.幼儿家长多以实物操作和语言对话为游戏水平的判断标准,关注游戏的社会交往和智力价值,较忽视游戏审美、 情感、 体质和审美价值,男性家长更注重游戏对儿童的认知价值.在此基础上,提出转变“游戏学习对立观”、 游戏“成人无用观”、 游戏“被动学习观”、 转变教育观等对策.