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物体在传送带上的运动，涉及到的物理过程比较复杂，适用的规律跨度也很大，对于中学生来说，思维方面的要求极高.比如对受力分析的把握、牛顿定律的应用、参考系的选取、相对运动的分析、功能关系的理解等方面，要求学生的物理知识面要宽，纵向联系要能做到深入浅出，横向联系要能做到无缝链接，只有这样才能迅速准确的列出相关规律的方程，使问题得以顺利解决.笔者通过多年的教学实践发现，要想做到这一点，在解题过程中，画出相关物理量的变化图象是一种行之有效的途径.下面就相关传送带的图象问题进行分类解析.
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