论文部分内容阅读
在＂以人为本＂和＂终身体育＂思想的指导下,在系统论和马斯洛需求理论的理论基础上,借鉴＂大课程＂的理念,结合高校校园体育活动现状,重新定义校园不同体育活动的性质,构建满足不同层次学生需求的普通高校公共体育＂大课程＂模式。并对该模式的课程目标、课程内容与学时分配、课程模式实施和课程评价等方面进行详细论述,总结了该模式的几点优势。