摘要：随着现代化教育的发展，德智体美劳要全面均衡。其中体育也是不可缺少的一部分，幼 儿投掷能力培养很重要，评价幼儿投掷能力的一个重要指标是“沙包掷远”，要想促进幼儿投掷能力的发展，在体能测查中投出好成绩，必须要加强练习，调动家长的积极性。
　　关键词：投掷能力 练习 积极性
　　【中图分类号】G613.7
　　评价幼儿投掷能力的一个重要指标是“沙包掷远”，要想促进幼儿投掷能力的发展，在体能测查中投出好成绩，关键在于平时的学习与练习，不仅要注重练习的时间和频率，而且要注重幼儿正确投掷方法的习得，同时，还要注重调动家长的積极性，家园共同促进幼儿体能的发展。下面就我园对幼儿培养投掷能力谈谈具体的措施和方法。
　　一、行政和教研组在思想上高度
　　在开学初，教研组对上学期体能测查数据分析，以及对全体幼儿在投掷游戏中的表现，班级教师对目前本班幼儿的投掷能力整体性评价。在此基础上，幼儿园行政、教研组、班级教师及时沟通，确定锻炼计划和重点关注的问题。
　　每日的户外活动和每周的体育课中，围绕体能测查的十一项技能，特别是班级体能弱项，开展有针对性的体育游戏外，教师还要“见缝插针”有意识地利用零碎时间，组织幼儿玩相关的游戏。这样一来，就能将体能测查、户外活动、体育课几根线拧成一股绳，将快乐体育落到实处，可谓一举多得。
　　二、创编幼儿喜爱的投掷游戏
　　教师根据资源库的学具设计投掷的活动内容，本班儿童的年龄特点，确定本班的活动内容，达到锻炼身体，提高身体素质及运动能力，具体做法如图示：
　　设计符合幼儿年龄特点、深受幼儿喜爱的投掷游戏，是促进幼儿投掷能力发展的重要途径，现将本园幼儿常玩的几个投掷游戏整理如下：
　　3、提供必要的器械支持
　　必要的器械，能激发幼儿的活动兴趣，为幼儿的练习提供物质保障。如网球、有重量的彩色纸球（可在纸球中放入一些废旧的橡皮泥等物品增加重量）、带响声的物品等。有些材料准备可以组织幼儿一起参加。
　　4、落实在每日户外活动中
　　将体能测查的运动项目与每日的户外活动紧密结合起来，其中，侧重班级体能弱项的练习，10米折返跑、网球掷远、坐位体前屈、走平衡木、双脚连续跳、立定跳远都要练到。教师要养成头天晚上或第二天早上看周计划表的习惯，提前准备好体育器械，有计划、有目标地组织幼儿参加户外体育游戏，从而保证“快乐体育”落实到实处。
　　5、注重教师的指导策略
　　教师作为体育游戏的组织者、指导者，其直道策略对幼儿游戏兴趣起着重要的作用。教师游戏化的指导语、积极的肢体语言能激发幼儿的运动动机，使他们在愉快的游戏过程中发展动作、培养良好的心理品质。
　　（1）游戏化的指导语。
　　由于小班幼儿具有拟人化的思维特点，他们对情绪化的体育游戏特别感兴趣。教师头戴头饰，并用拟人化的口吻与幼儿交流，他们的积极性会很高。如教师头戴小猴头饰，对幼儿说：“孩子们，你们看，树上有好多核桃呀（即带铃铛的挂饰），我们拿出小球，看谁打得多？”孩子们会兴高采烈地开始投球掷挂饰，乐此不彼。
　　（2）积极的语言和肢体语言。
　　如果有的小朋友击中了，教师可以用竖起大拇指、赞美的眼神、热情的拥抱，“哇，你打中了，真是能干的好宝宝！”等方式及时肯定孩子们的表现，语言肯定要注意表扬的内容要具体，从而强化幼儿好的行为和品质。对于屡击不中的幼儿，教师在观察其动作的基础上，教师应该给予的激励与方法指导，增加了成功的几率。对于旁观的幼儿，教师先分析他为何站着不动，是在观察同伴的动作，及时纠正她的动作。
　　（3）教师的动作示范。
　　此外，教师正确的动作示范也很重要。在学习一项新的动作技能之前，教师必须给幼儿一个正确的动作示范，必要时要将动作分解，引导幼儿逐步学习。
　　6、注重家园共育
　　教师结合平时的练习和测查，会发现有的幼儿经过老师的多次指导，投掷能力仍得不到提高。教师可以和家长交流指导孩子练习投掷的方法，从而引起家长对自己孩子体能发展的重视，并建议家长多抽时间陪孩子练习投掷动作，在享受亲子游戏快乐时光的同时，让孩子的投掷技能得到提高，家长的身体也得到了锻炼。