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近年来,各地教育管理部门逐步打破了"以分数论成败"的教学评价局面,着手构建新型的,能真实反映各地区、各学校教学质量和学生学业成就的质量评价指标体系,以进一步提高教学质量。本文以此为契机,具体阐述了教学质量及其检测的内涵,监测的目的、内容和方法,从监测的角度讨论提升教学质量的思路和做法。
试论教学质量及其监测
【摘 要】
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近年来,各地教育管理部门逐步打破了"以分数论成败"的教学评价局面,着手构建新型的,能真实反映各地区、各学校教学质量和学生学业成就的质量评价指标体系,以进一步提高教学质
【机 构】
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上海
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2012年01期
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