【摘 要】
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<正>在教学《伤仲永》这课即将结束时,我提出了一个问题:"仲永最终成为普通人,谁应该负责,为什么?"然后让学生讨论。(意图是引导学生概括总结出文章中所蕴含的道理——后天学
【机 构】
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河北省承德县下板城学区乌龙矶中心小学
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<正>在教学《伤仲永》这课即将结束时,我提出了一个问题:"仲永最终成为普通人,谁应该负责,为什么?"然后让学生讨论。(意图是引导学生概括总结出文章中所蕴含的道理——后天学习的重要性)学生讨论完之后。一名学生回答:"我认为仲永最终成为普通人,他的父亲应该负责。因为他的父亲贪图小利,没有让仲永学习,仲永才成为普通人的,所以他的父亲应该负责。"听完学生的回答,我赞许地点点头。(因为这正是教参上的答案)我正要引导学生进行概括,总结出课文中所蕴含的道理时,没想到半路杀出一个"程咬金"。"老师,我不同意××的意见。我认为仲永成为普通人,他自己应该负
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