【摘 要】
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计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)在高校英语听说教学中的介入比例日益增大。教师在课堂上运用CAI,旨在为学生提供更好的提高听说能力的教学途径和环境。
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计算机辅助教学(Computer Aided Instruction,简称CAI)在高校英语听说教学中的介入比例日益增大。教师在课堂上运用CAI,旨在为学生提供更好的提高听说能力的教学途径和环境。本研究调查了148名二年级非英语专业学生的英语听说课堂学习焦虑和CAI技术介入程度的实际情况,发现CAI介入过量会引起学生听说焦虑感增强,制约听说能力提高。
Computer Aided Instruction (CAI) has become increasingly involved in the teaching of English listening and speaking in colleges and universities. Teachers use CAI in the classroom to provide better teaching and learning environment for students. This study investigated the actual situation of 148 anxiety and CAI intervention in English listening and speaking of 148 second grade non-English majors. It was found that CAI intervention caused an increase in listening and speaking anxiety and an increase in listening and speaking ability.
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