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摘 要：为了解决儿童在钢琴课程学习中注意力不集中、走神和玩闹的问题，从根本上培养儿童对钢琴和音乐的兴趣，提升儿童钢琴学习的效率，做好钢琴课程教育工作，本文通过分析和研究各类文献资料，对部分文献中的方法进行实践，分析了儿童兴趣爱好与其配合教学的程度的数据，对儿童钢琴教学中兴趣培养的重要性以及其培养策略做了简要的分析，希望能够给儿童钢琴教学工作带来一定的启示。
关键词：儿童;钢琴教育;兴趣培养;策略研究
引言
钢琴教学作为音乐课程中一门特殊的课程，不仅对老师的要求比较高，对儿童的专注度也有着一定的要求。在钢琴课程中，老师的教学与学习者的全方位配合是分不开的，老师的理论知识讲解和示范性演奏与学习者自身的实践也关系紧密。因此，在钢琴教学的过程中，老师要采取一定的策略，以此引起儿童的注意，将儿童的专注力集中在钢琴和音乐上，让钢琴成为儿童的兴趣爱好，帮助儿童在学习的过程中，掌握一定的音乐知识和钢琴演奏技巧。
一、培养儿童对钢琴和音乐兴趣的重要性
在儿童的成长过程中，由于认知受限、年龄小以及极强的活力、探索能力，他们对发出声响的乐器都具有极强的好奇心。而钢琴作为一种乐器，发出的声音清脆动听，经常会引起儿童的好奇心。但长期且枯燥的钢琴教学，也极其容易让他们短暂的好奇心和热情消失，一旦儿童失去对音乐的兴趣，他们在钢琴课程学习上就会存在消极的心理，对钢琴课程学习的质量和效率都得不到保障。因此培养儿童对钢琴的兴趣，对提升儿童毅力和学习能力有着很大的帮助。而长期的钢琴学习不仅能够帮助他们通过兴趣爱好养成良好的习惯、树立远大的理想，从而提升他们的钢琴演奏和音乐鉴赏能力，还能在很大程度上提升钢琴教育教学的质量。
二、培养儿童兴趣爱好，提升钢琴教育教学质量
在现代音乐在课堂上，钢琴教学已经成为学生学习樂器的重要途径之一。但是，钢琴教学除却实践活动还有众多的理论知识，面对枯燥的理论知识，很多儿童会在学习过程中丧失兴趣和信心。而实践活动中，在不停重复的钢琴练习也会造成部分学生丧失兴趣。想要做好钢琴教育教学工作，真正做到让儿童对钢琴教育教学感兴趣，就必须要做到以下几点：
（一）遵循儿童天性，力求快乐教学、兴趣教学。对于很多儿童而言，钢琴教学越来越枯燥，而他们的学习动力也越来越小。因此，教师在教学的时候，不能只是单纯的传授理论知识或者让儿童反复练习钢琴曲，而是要根据儿童感兴趣的方面，进行教学设计，让儿童欣赏音乐、感受音乐，从而爱上音乐。在儿童对音乐和钢琴曲产生兴趣之后，教师可以加以引导，通过视频、画面、音乐故事来引导学生们主动思考自己提出的问题，帮助学生理解理论知识。在进行实践练习的时候，教师应选取儿童喜欢、适合他们的钢琴曲，指导他们进行实际操作练习，鼓励他们互相监督。在这种情况下，儿童对钢琴的兴趣就会愈发浓烈，只要教师加以引导，他们就会主动参与到学习活动中。
（二）对儿童进行适当的鼓励和表扬，面对不积极的儿童，找出原因，委婉批评。正处于自我认知发展阶段的儿童，对于外界的任何事物都是极为敏感的，因此，在教学过程中，教师对儿童应该进行适当的鼓励和表扬。在鼓励和表扬的过程中，儿童不仅会变得更加自信，在参与学习活动的时候也会更加积极;对于那些表现不是很积极的儿童，教师不应该急于批评他们，应该找出他们不积极的原因，在和他们单独谈话聊天的过程中，获取他们的想法和意愿，对教学方法进行调整或者对孩子的心态、想法加以引导。只有这样，才能在提升积极者参与课堂学习活动积极性的同时，鼓励更多原本对课程不感兴趣的学员参与到课程活动之中。
（三）举办各类型的班级比赛和竞争赛。利用竞赛加强学员之间的竞争，让他们主动参与比赛，积极在舞台上展现自己的风采，也是提升儿童对钢琴以及音乐的兴趣的重要方法。竞争赛有利于加强学员之间的竞争，让他们在竞争的过程中获取成就感，激发他们对钢琴的兴趣。而这一过程还可以锻炼学员毅力，让他们学会“胜不骄，败不馁”，从而激发他们的学习欲望。而在舞台表演和展现风采的过程中，教师可以对表现优秀的学员进行鼓励，增强他们的自信心。
三、结束语
钢琴教育不仅能够培养儿童的音乐鉴赏能力，还能提升儿童的文化素养。但钢琴教学作为一门理论和实践相结合的课程，儿童的兴趣和他们对教学的配合是十分重要的。在钢琴教学的过程中，儿童兴趣的培养工作是最为重要的，只有做好儿童兴趣的培养工作，儿童才能更加积极地参与到课程活动之中。也只有做好儿童兴趣培养工作，才可以提高儿童学习的质量，进一步提高钢琴教学工作的质量。
参考文献
[1] 陈奕彤. 钢琴教学中儿童兴趣的培养与激发对策研究[J]. 艺术品鉴，2019（1Z）：328-329.
[2] 李慧.“兴趣”是打开钢琴殿堂的钥匙——浅谈幼儿钢琴教育中兴趣的培养[J];情感读本;2019年02期
[3] 张明夏. 幼儿钢琴教学中兴趣培养的思考[J]. 北方音乐，2018，038（015）：124-125.
关键词：儿童;钢琴教育;兴趣培养;策略研究
引言
钢琴教学作为音乐课程中一门特殊的课程，不仅对老师的要求比较高，对儿童的专注度也有着一定的要求。在钢琴课程中，老师的教学与学习者的全方位配合是分不开的，老师的理论知识讲解和示范性演奏与学习者自身的实践也关系紧密。因此，在钢琴教学的过程中，老师要采取一定的策略，以此引起儿童的注意，将儿童的专注力集中在钢琴和音乐上，让钢琴成为儿童的兴趣爱好，帮助儿童在学习的过程中，掌握一定的音乐知识和钢琴演奏技巧。
一、培养儿童对钢琴和音乐兴趣的重要性
在儿童的成长过程中，由于认知受限、年龄小以及极强的活力、探索能力，他们对发出声响的乐器都具有极强的好奇心。而钢琴作为一种乐器，发出的声音清脆动听，经常会引起儿童的好奇心。但长期且枯燥的钢琴教学，也极其容易让他们短暂的好奇心和热情消失，一旦儿童失去对音乐的兴趣，他们在钢琴课程学习上就会存在消极的心理，对钢琴课程学习的质量和效率都得不到保障。因此培养儿童对钢琴的兴趣，对提升儿童毅力和学习能力有着很大的帮助。而长期的钢琴学习不仅能够帮助他们通过兴趣爱好养成良好的习惯、树立远大的理想，从而提升他们的钢琴演奏和音乐鉴赏能力，还能在很大程度上提升钢琴教育教学的质量。
二、培养儿童兴趣爱好，提升钢琴教育教学质量
在现代音乐在课堂上，钢琴教学已经成为学生学习樂器的重要途径之一。但是，钢琴教学除却实践活动还有众多的理论知识，面对枯燥的理论知识，很多儿童会在学习过程中丧失兴趣和信心。而实践活动中，在不停重复的钢琴练习也会造成部分学生丧失兴趣。想要做好钢琴教育教学工作，真正做到让儿童对钢琴教育教学感兴趣，就必须要做到以下几点：
（一）遵循儿童天性，力求快乐教学、兴趣教学。对于很多儿童而言，钢琴教学越来越枯燥，而他们的学习动力也越来越小。因此，教师在教学的时候，不能只是单纯的传授理论知识或者让儿童反复练习钢琴曲，而是要根据儿童感兴趣的方面，进行教学设计，让儿童欣赏音乐、感受音乐，从而爱上音乐。在儿童对音乐和钢琴曲产生兴趣之后，教师可以加以引导，通过视频、画面、音乐故事来引导学生们主动思考自己提出的问题，帮助学生理解理论知识。在进行实践练习的时候，教师应选取儿童喜欢、适合他们的钢琴曲，指导他们进行实际操作练习，鼓励他们互相监督。在这种情况下，儿童对钢琴的兴趣就会愈发浓烈，只要教师加以引导，他们就会主动参与到学习活动中。
（二）对儿童进行适当的鼓励和表扬，面对不积极的儿童，找出原因，委婉批评。正处于自我认知发展阶段的儿童，对于外界的任何事物都是极为敏感的，因此，在教学过程中，教师对儿童应该进行适当的鼓励和表扬。在鼓励和表扬的过程中，儿童不仅会变得更加自信，在参与学习活动的时候也会更加积极;对于那些表现不是很积极的儿童，教师不应该急于批评他们，应该找出他们不积极的原因，在和他们单独谈话聊天的过程中，获取他们的想法和意愿，对教学方法进行调整或者对孩子的心态、想法加以引导。只有这样，才能在提升积极者参与课堂学习活动积极性的同时，鼓励更多原本对课程不感兴趣的学员参与到课程活动之中。
（三）举办各类型的班级比赛和竞争赛。利用竞赛加强学员之间的竞争，让他们主动参与比赛，积极在舞台上展现自己的风采，也是提升儿童对钢琴以及音乐的兴趣的重要方法。竞争赛有利于加强学员之间的竞争，让他们在竞争的过程中获取成就感，激发他们对钢琴的兴趣。而这一过程还可以锻炼学员毅力，让他们学会“胜不骄，败不馁”，从而激发他们的学习欲望。而在舞台表演和展现风采的过程中，教师可以对表现优秀的学员进行鼓励，增强他们的自信心。
三、结束语
钢琴教育不仅能够培养儿童的音乐鉴赏能力，还能提升儿童的文化素养。但钢琴教学作为一门理论和实践相结合的课程，儿童的兴趣和他们对教学的配合是十分重要的。在钢琴教学的过程中，儿童兴趣的培养工作是最为重要的，只有做好儿童兴趣的培养工作，儿童才能更加积极地参与到课程活动之中。也只有做好儿童兴趣培养工作，才可以提高儿童学习的质量，进一步提高钢琴教学工作的质量。
参考文献
[1] 陈奕彤. 钢琴教学中儿童兴趣的培养与激发对策研究[J]. 艺术品鉴，2019（1Z）：328-329.
[2] 李慧.“兴趣”是打开钢琴殿堂的钥匙——浅谈幼儿钢琴教育中兴趣的培养[J];情感读本;2019年02期
[3] 张明夏. 幼儿钢琴教学中兴趣培养的思考[J]. 北方音乐，2018，038（015）：124-125.