【摘 要】
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练习,是学生加深理解和巩固所学知识的手段,是培养和提高学生的数学素质和良好的心理素质的重要途径。许多教学教师对此已有共识。但是,当前还有些教师在练习内容的安排上存
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练习,是学生加深理解和巩固所学知识的手段,是培养和提高学生的数学素质和良好的心理素质的重要途径。许多教学教师对此已有共识。但是,当前还有些教师在练习内容的安排上存在着随意性。形式单一,层次不清,学生的练习机械重复,使学生的课业负担加重,学生的身心受到压抑。练习的设计一定要从教材内容和学生基础这两个方面去考虑,针对不同的知识水平和具体学情的练习,可以提高学习效率,减轻学生的课业负担。要克服不从客观实际出发的主观主义和形式主义的作法。
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