【摘 要】
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情境是将凝固的课程知识转化为鲜活生命形式的重要载体.新课标明确指出,在小学数学教学中,老师应该为学生创设与知识背景相关的、学生们感兴趣的情境,增强学生的学习体验,让学生在观察、操作、反思、交流等等活动中,体验数学知识的产生、形成与发展,感受数学的力量.立足于日常教学,老师应该积极创设有效的教学情境,让学生在生动的情境中体验和理解数学,从而获得新知、形成能力.本文以在情境创设中增强学生体验性的有效措施展开讨论.
【机 构】
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深圳市百草园小学 广东 深圳 518001
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情境是将凝固的课程知识转化为鲜活生命形式的重要载体.新课标明确指出,在小学数学教学中,老师应该为学生创设与知识背景相关的、学生们感兴趣的情境,增强学生的学习体验,让学生在观察、操作、反思、交流等等活动中,体验数学知识的产生、形成与发展,感受数学的力量.立足于日常教学,老师应该积极创设有效的教学情境,让学生在生动的情境中体验和理解数学,从而获得新知、形成能力.本文以在情境创设中增强学生体验性的有效措施展开讨论.
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