【摘 要】
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近年来，研究人员不仅力图界定有效领导的素质，而且试图界定领导力对于学校基础运作的影响，甚至对学生的成绩的影响。在每个组织中，领导力扮演着至关重要的角色，一般情况下，校长就是校园领导力的直观体现。本研究旨在从教师与管理者的角度探讨小学校长的特质与应有角色，并探讨有效学校背景下小学领导的培养。为此，本文就建立和管理有效学校的管理者特点以及如何培养他们提出了建议。
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近年来，研究人员不仅力图界定有效领导的素质，而且试图界定领导力对于学校基础运作的影响，甚至对学生的成绩的影响。在每个组织中，领导力扮演着至关重要的角色，一般情况下，校长就是校园领导力的直观体现。本研究旨在从教师与管理者的角度探讨小学校长的特质与应有角色，并探讨有效学校背景下小学领导的培养。为此，本文就建立和管理有效学校的管理者特点以及如何培养他们提出了建议。
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