【摘 要】
：
通过对碳排放权概念的理论溯源,得出碳排放权及其交易框架的构建是以英美法系的财产法律制度为前提,我们不能把它和大陆法系国家私法领域的实体权利简单的相提并论。大陆法系
论文部分内容阅读
通过对碳排放权概念的理论溯源,得出碳排放权及其交易框架的构建是以英美法系的财产法律制度为前提,我们不能把它和大陆法系国家私法领域的实体权利简单的相提并论。大陆法系国家"权利不得滥用"原则的繁荣,为碳排放权进入物权领域提供了契合点。将准物权界定为他物权中的一种独立的权利类型,以一般法和特别法双重规定为立法模式,明确了碳排放权的法域归属。最后,笔者以我国《合同法》为碳排放权转让的基础法律形式,对碳排放权转让过程中相应的法律问题进行了系统的阐述。
其他文献
课堂提问在小学语文教学中存在很多问题，使得改进课堂提问方式成为小学语文教学中的重要问题，就教学经验就此谈谈一些想法。 一、扩大提问范围——调动全员参与 小学课堂是全员参与的课堂，并不是着重突出一个或几个学生展示的舞台。教师在讲课过程中的提问必须考虑调动全员参与，使每名学生都有答题机会。当所涉及的问题范围过大或答案较多时，可将答案进行划分，每个学生回答一部分，最终汇总成完整答案。以调动全员参与回
目前诵读国学经典在我国的小学、初中阶段开展得如火如荼，而中等职业学校中华经典诵读活动推广较少。中职学生普遍文化基础差、自我认同感低、习惯懒散，叛逆心理强，甚至存在厌学
阅读是一种由浅入深的综合性体系，我们非但不应机械割裂，而是要有序推进、相互融合。就初中语文而言，如何有效设计阅读教学呢？ 一、引导学生在朗读与感悟中不断地加强理解 “朗”，是指声音的清晰和响亮。“朗读”是一种出声的阅读方式，就是通过眼、口、脑等人体多种感官的协调互动，把那些无声、静止的语言转化成一种有声、灵动的语言。朗读既是阅读的一种重要形式，又是阅读活动的起点。就语文学习来说，朗读具有不容忽
马克思主义人学为正确认识我国＂残疾儿童＂提供了新的视角。自然性是人的生命本原,是马克思主义认识＂现实的人＂的原点,是＂现实的人＂最基本的特征,也是从生命本原上认识＂残疾儿童＂并维
阅读教学的目的是培养学生阅读书报的能力和良好的阅读习惯。能力和习惯不全是教师讲出来的,也不全是学生听会的,重要的是在阅读实践中练出来的。阅读教学的过程,实际上是＂无
基于对370份有效问卷数据的统计与分析，分别从记忆策略、认知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略、社交策略等6个维度考查了研究对象的英语学习策略使用现状，旨在从宏观与微
＂白团＂系日本＂军事顾问团＂俗称,因团长富田直亮化名＂白鸿亮＂故名。＂白团＂由冈村宁次和曹士澂共同策划,其83名成员均为当年侵华日军高级军官。＂白团＂在秘赴台湾后的近20年里,为蒋介石培
学生的质疑意识是他门自我能力实现质的飞跃的一大进步。在新课程改革的大背景下与以往的传统教育模式不一样的是出现了质疑意识，这是教育方面的一大进步。这种意识大大提高了学生在学习中的地位，质疑意识是让学生可以自主针对学习中存在的问题进行思考并向教师及时反映，而教师则通过这些反映可以更好地为学生制定更加准确的教学计划。以学生为主体的教育模式正在慢慢凸显出来。 一、建立良好师生关系，培养学生质疑意识 良
隐喻体验性是语言范式转变到认知语言学后对隐喻本质的全新认识,体验性是隐喻的根本属性。隐喻体验性是建构于体验哲学、语言学、心理学和神经科学的基础之上的。此外,隐喻的
随着我国新课改的深入，传统的教学模式已经无法适应学生的学习需求。只有不断更新教师的教学理念，创新语文课堂授课方式才能提高教学质量，实现高效课堂的构建。那么，如何采用科学、合理的措施构建小学低年级语文高效课堂呢？ 一、转变教学理念，激发学生学习兴趣 由于长期受到应试制度的影响。多数小学语文教师过于关注学生的成绩，而忽略了学生的综合素质。这与新课改的教学理念是相悖的。传统的小学语文课堂根本无法激发