一、好的戏剧总要有序幕，演出才能跌宕起伏，优美的乐曲总要有前奏，演出才能引人入胜，好的开头是成功的一半。课堂教学也是这样。托尔斯泰曾说；"成功的教学所必须的不是强制，而是如何开始就激发学生的兴趣。"导入新课是课堂教学的首要环节，它联系着新课与旧课，具有"承上启下"的作用，使整个教学进程自然协调，浑然一体。传统的教学开头往往是复习旧课导入新课，久而久之未免有些乏味。新颖、巧妙、得体地导入新课可造成轻松、和谐的课堂教学气氛，沟通师生之间的思想感情，诱发学生的求知欲和学习兴趣，有利于学生主动配合，有利于师生双边活动。为此，为了教好每一节课，总为自己的教案精心设计好一个好的开头，让学生常听常新。
　　二、在政治课教学实践中，导入新课的方法多种多样，内容丰富多彩。我在教学中常用以下几种方法导入新课，收到很好的效果。
　　1、开门见山，直接进入正题讲授新课
　　有人说，教书类似演戏，教师上课不要平铺直叙，照本宣科，尽可能一开始就引人入胜，一上讲台就把学生吸引住。如：我讲《法律基础知识》这册书时，为了一开始能够引起学生对这门课的重视，加强法律知识的学习，讲第一章时没有直接板书第一章绪论，而是举了青少年违法犯罪的案例，同时提出了问题：他犯罪的原因？以及违法、犯罪这两个观点是否一样。这时学生的注意力迅速集中，思维异常活跃，期待找到正确答案。这种开门见山提出问题的导入，给学生造成了悬念，勾起了学生释疑解惑的兴趣和急欲探明真相的强烈欲望，从而带出了整节课甚至整册书的学习兴趣。
　　2、歌曲导入。
　　这种方法新颖，容易引起学生思考，活跃气氛以激发学生的情感和求知欲。
　　如：我在讲《德育》第二课职业道德规范的第五节奉献社会时，首先让学生欣赏了歌曲《爱的奉献》，这是心的呼唤，这是爱的奉献…歌声打动了每一位同学，大家先是静静地听，接着便情不自禁地轻轻地唱。高亢、深情的歌声在教室里回荡，这为新知识的讲授创设了良好的情景。然后引出课题，结合新课的内容提出问题，设置悬念，让学生带着疑问一同驶入知识的海洋，掌握新的知识，这样的教学效果十分喜人。
　　3、漫画开头
　　漫画是种特殊的信息形式，它不仅生动形象、幽默，而且包含着丰富而深刻的哲学道理，发人深思，回味无穷。我在讲哲学部分所涉及到的知识点时，我运用了漫画开头，提出问题引导学生思考，进行其哲理分析。这种方法既可激发学生的学习兴趣，同时也有利与发挥学生的抽象思维能力和发散思维能力。使学生情趣盎然，课堂气氛活跃，收到事半功倍的效果。
　　4、插图开头
　　技工学校使用的政治课中插图设置很多，每册教材中插图有十几幅。这些插图能够增强教学的形象性、直观性，激发学生的学习兴趣。我讲第三册《德育》时，充分利用了插图。如：讲第一课职业道德概述时，我没有直接板书标题，而是先让学生翻开课本看插图，这时一幅工作时面带微笑的全国劳动模范的插图映入学生眼帘，学生的兴致和求知欲被调动起来，注意力非常集中。大家带着兴致和猜测看图时，我提出了问题，这位劳模是谁？他从事的职业？体现的职业道德品质是什么？引导学生对画面细致观察、思考、联想、合理发挥，继而引出本次课的板书。恰当地、巧妙、灵活地运用好教学插图，能起到创设情境，引起兴趣，加深理解的作用，为顺利完成教学任务打下了基础，效果很好。
　　三、总之，"教学有法，教无定法"，新课的导入其方法多种多样，它是门艺术。在课堂教学中，无论采用何种形式，都要把教学的开头设计与新课讲授内容紧密的联系起来，只要选择得当就会取得事半功倍的教学效果。政治课教学开头艺术，是在教学实践中不断地总结出来的，教师应有一种改革意识，创新意识，抛弃旧框框，旧观点，代之以新思想，新理论，使学生在轻松愉快中学到知识，受到教育，常听常新，使自己的思想政治课更富有创造性和艺术性。