家校合作共育成长——农村小学优化家校合作策略研究

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong458
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了能够给学生创造一个良好的学习环境,实行家校合作能够更好的对学生进行保护,使得学生能够接受良好的教育.打破传统教学中的不足之处,为学生创造一个发展的平台,家长和学校团结在一起,共同对学生进行管理,对学生的发展进行全面的了解.随着新时期的发展,农村小学的改革在不断地推进,家校合作的进行也越来越顺利,通过家长与学校的配合能够更好的营造良好的氛围,带给学生更好的影响.创新家校合作的方法,从各个方面对学生进行发展,提高教学的质量.
其他文献
基于新课改的深入实施,我国的教育进入了新的发展阶段,对教师的教学有了更高的要求,教师在教学中不仅要做好知识传授和指导的工作,还要对教学进行优化,为学生提供更好的教学
当前在小学语文阅读教学过程中,相当一部分教师仍然采用传统的教学模式来进行阅读教学,不仅限制了学生个性的发挥,导致学生对语文阅读缺乏足够的兴趣,而且也在很大程度上限制
本文首先应用分段线性化理论,对电弧炉电极调节系统的模型参考自适应控制算法进行了研究,推导出全数字化的模型参考自适应律;然后根据推导出的自适应律成功的设计出了的软件仿真系统,用软件对电弧炉电极控制进行了仿真研究;最后利用电子电路构造出一套完整的电炉炼钢电极控制硬件仿真系统,对电炉电极调节进行了实验室电路仿真研究。软硬件仿真和实验都表明,自适应控制能够高效、可靠的对电炉电极进行调节和控制。
在新课程背景下,要求教师在教学中要体现学生在课堂上的主体地位.因此,教师在教学中应该构建学生自主学习的模式,提高学生的自主学习能力,让学生在这个过程中获得更多的知识.
将核心素养作为教学落脚点,探索小学阶段的英语阅读课中,如何将核心素养融入到每个教学环节中.英语阅读课中一定要将核心素养与教学活动结合,从而让学生对英语具备更强的语用
现阶段,在我国社会不断发展和进步的过程中,校园教学工作走上了最新的改革道路,越来越多的教学内容融入其中,为学生带来了全新的知识学习体验.本文也是就初中阶段语文教学工
为人师表是体育教是职业道德的重要特征,因为体育教师的职业劳动需要有崇高的威信,这是搞好教育工作不可缺少的条件。而崇高威信的树立,则来自处处以身作则的表率作用。体育教师在与学生的接触中,总是处在学生严格的“监督”之中,其一言一行,一举一动,学生都会认真地加以评价甚至模仿,因此,体育教师的道德修养、生活作风、兴趣爱好、风度儀表、言谈举止、音容笑貌、穿着打扮等,都可能对学生产生积极或消极的影响。如何树立
随着新课改深入发展,我国中职教育事业得以快速发展.在这样的环境下,中职学校的招生数量逐步增多.因此,班主任应该将班级管理工作和德育教育之间有效整合起来,培养学生的道德