论文部分内容阅读
物理核心素养是学生在学习物理学科中逐步形成的关乎个人成长,符合社会需要的必要品格和关键能力。在初中物理教学中融入STEM教学理念,融合各学科知识能力,以物理学科素养为主,培养学生“跨学科”解决实际问题的能力,笔者以活动“未来火星车”为例进行教学活动设计,以此提升学生学科核心素养。
基于STEM教育,培养物理学科素养——以未来火星车为例
【摘 要】
：
物理核心素养是学生在学习物理学科中逐步形成的关乎个人成长,符合社会需要的必要品格和关键能力。在初中物理教学中融入STEM教学理念,融合各学科知识能力,以物理学科素养为主,培养学生“跨学科”解决实际问题的能力,笔者以活动“未来火星车”为例进行教学活动设计,以此提升学生学科核心素养。
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
＜正＞气管插管非计划性拔管是急诊科常见的意外事件，患者自行拔管或出现插管脱落，能损伤气道及加重病情，还会引发心跳、呼吸骤停等不良事件，威胁了患者的生命安全[1]。本文探讨急诊科气管插管患者非计划性拔管的原因及针对性护理措施，报告如下。
期刊
文章利用多渗透孔隙材料所产生的毛细作用作为微藻固定化培养过程中的营养传质方式，设计并构建一种高密度低能耗的微藻固定化培养反应器。研究了微藻藻株的属性不同，承载体材质不同及承载体贴附于固体表面组成的复合载体对微藻的生物质产率和固定化率的影响，筛选最佳复合载体的组合方式。
期刊
相对于三相无刷直流电机,单相无刷直流电机的应用领域少一些,但在某些场合,单相无刷直流电机有着独特的优势。与多相无刷直流电机相比,单相无刷直流电机的机械结构更简单,生产成本更低廉,故在一些对电机控制精度要求较低的产品上,具有不错的应用价值。本文根据吸尘器企业的实际需求,为用于手持式无绳吸尘器的一款单相无刷直流电机设计控制系统,该电机在吸尘器中作为风机使用。课题要求控制系统能使该电机带动风叶以超高转速
学位
有机发光二极管（Organic Light Emitting Diode,OLED）以其自发光、面光源、响应速度快、视角宽、厚度薄等独特优势,在平板显示和固态照明领域非常有前景。本文进行了基于非掺杂发光层（Undoped Emitting Layer,UEML）的红色磷光OLED器件的制作和性能优化;进行了基于Alq3简单器件结构和非掺杂结构的红色磷光OLED器件电子注入层的研究;并提出有机无机叠
学位
目的 对综合ICU近三年不良事件中非计划性拔管事件的原因进行分析，寻求护理对策，以期降低非计划性拔管的护理风险，提高患者的医疗安全。方法 对厦门大学附属第一医院综合ICU于2019年1月—2021年12月收治的患者中发生的非计划性拔管事件进行回顾性分析，从患者、护士、导管、科室管理等几个方面的因素中进行数据收集及统计学分析。结果 年龄≥70岁、文化程度较低的危重患者更易发生非计划性拔管；低年资护士
期刊
清正廉洁是马克思主义政党的内在要求,矢志不渝建设廉洁政治是共产党人的历史使命。十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央正确领导和坚决倡导下,廉政建设取得了显著成效。但不可否认的是,在彻底遏制腐败、真正实现腐衰廉兴的道路上还存在一些深层次的问题,可以说,党风廉政建设永远在路上。基于独特的政治环境和鲜明的学术传承,中国先秦法家代表人物韩非子关于廉政思想有着深刻的思考和多方面的论述。尽管政治制度变迁,但
学位
随着国际投资协定将知识产权纳入投资范畴,以知识产权作为投资的投资者得以通过提起国际投资仲裁,援引投资待遇条款来保护其知识产权。在投资待遇条款中,公平公正待遇值得特别关注。由于目前大部分国际投资协定中的公平公正待遇条款并不明确,仲裁庭对该条款的解释空间较大,若仲裁庭对公平公正待遇进行扩张解释,则有可能损害东道国管理外资的主权。具体而言,从知识产权特殊性的角度来看,其具有地域性和公益性特征,知识产权的
学位
＜正＞2021年8月，教育部办公厅发布《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，要求树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。2022年7月，浙江省教育厅发布《关于小学生综合评价改革的指导意见》，要求小学生综合评价要关注学生品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践等发展目标，加强过程评价，改进结果评价，有重点、分阶段地探索面向全体学生、体
期刊
煤矸石遇水易崩解,重金属物质和酸性物质含量高,其周围环境不利于植物生长,传统的生态护坡方法在煤矸石边坡上的应用效果不够理想。因此,本文提出在煤矸石边坡的生态防护中加入纯丙乳液固化剂和改性聚乙烯乙烯酯（M-PVAc）乳液,首先根据试验得出了纯丙乳液固化剂的最佳配比和M-PVAc乳液的最佳掺量,并进行了防护机理分析,最后通过室外边坡模型箱试验和实体工程应用分析了其作用效果,得出主要结论如下:（1）对不
学位