论文部分内容阅读
全面把握教材体系向教学体系转化的若干矛盾,厘清教材体系向教学体系转化容易发生的几个问题,重点落实教材体系向教学体系转化的几个原则及其若干重大关切等,是提升“概论”课教学实效、打造思政精品课的关键。
“概论”课从教材体系向教学体系转化的几个问题
【摘 要】
：
全面把握教材体系向教学体系转化的若干矛盾,厘清教材体系向教学体系转化容易发生的几个问题,重点落实教材体系向教学体系转化的几个原则及其若干重大关切等,是提升“概论”
【机 构】
：
河南师范大学马克思主义学院
【出 处】
：
中国大学教学
【发表日期】
：
2019年3期
【基金项目】
：
教育部2017年度高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设重点项目“增强大学生对思想政治理论课的获得感研究”(17JDSZK021)阶段成果
其他文献
数学教学不只是传授一种知识或方法,更重要的是发展学生的数学思维。古希腊哲学家亚里斯多德说过：＂思维自疑问和惊奇开始。＂问题是学生思维的起点和动力,有效的提问能激发学生的
晚清社会,报人因社会地位边缘,职业认同危机严重,王韬是典型的一员。王韬与同时期的落拓文人不同,凭借自身努力完成了报人从认同危机到自我实践的彻底转变。《循环日版》的办
从上个世纪40年代到70年代,包括戏剧在内的文艺创作领域是'题材决定论'从提出到占主导地位的时期;改革开放新时期以来,随着思想解放运动的深入展开,戏剧界提出了'
杨绛先生的回忆性散文《老王》中的“愧怍”究竟是因何而愧，历来仁者见仁、智者见智。从杨绛先生与老王交流的深度、向度、广度三维视角来看，“愧怍”主要是源于内心交流的不对
本文通过分析几种常用但具有代表性的点阵字库和矢量字库的文件结构和字模的信息数据结构,介绍了在西文环境下直接读取汉字数据并显示汉字的方法。这种直接读取字库的方法比
对话是实现良好沟通,推进教学持续深入的有效载体. 品德课堂中有效对话的推进,可观照三个层面：一是通过营造和谐 氛围,让学生愿意与他人对话;二是搭建多元平台,增强角色体验,