高校毕业生课程教学满意度评价指标体系的建立与分析

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评价指标体系常被各高校用于评估教学能力、学生素质等,量化数据使其有助于提高高校教学质量.本文运用评价指标体系的相关理论,针对北京科技大学2020届毕业生课程教学满意度的调查问卷进行数据处理与分析,并建立相关课程教学满意度评价指标体系,得出北京科技大学2020届毕业生课程教学满意度得分为86.28的结论.并从学院、专业、成绩排名、毕业后去向四个角度对评价结果进行横向、纵向对比分析,就学校如何提高毕业生课程教学满意度提出了建议.
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教师教学学术发展力是指教师个体利用内外部环境来提高自我发展的能力.构建教师教学学术发展力的评价体系模型,能够促进教师专业发展及深化理论研究.本文采用概率语言多属性群体决策的数学模型,对某大学理学院数位教师的教学学术发展力所涉及的各个指标进行评价研究.在基于离差化思想基础之上,结合TOPSIS和ELECTRE思想获得各个教师教学学术发展力排名,为高校教学投入激励机制及考核制度提供了决策方法和理论依据.
学生是教育的主体,作业是教学过程的重要环节.传统的纸质作业及其批阅方式存在周期长、效率低等缺点.本文研究了基于互联网和计算机技术的在线作业系统,本着以“学生为中心”的理念,集课堂教学评价、过程性考核与学业提醒为一体,实现了“以学生为中心”的在线作业系统.该系统包括作业布置、作业多次提交、自主批改、自动评分、数据统计等功能.该系统具有较好的通用性,可以应用于其他学科.
提出了一种具有周期激活函数的深单超分辨残差网络.因为周期函数具有处处可微性,可以快速地适应复杂信号,从而将自然图像空间更精确地参数化,并以连续的方式表达图像,减少了超分辨过程中细节的损失,提出的模型,通过降低深度模型的冗余性,融合创新的激活函数,重建的超分辨率图像质量在Peak Signal to Noise Ratio(PSNR)与Structural Similarity(SSIM)标准下均有所提升.
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一条直线相对于给定的参考直线的倾斜度用斜率来刻画.教材中没有明确的讨论,一个平面相对于给定的参考平面的倾斜度的思想.导数的高维推广是梯度,导数即切线的斜率这一几何意义缺乏相应的高维推广.定义了空间中一个平面相对于给定的参考平面的斜率,它是一个二维向量;证明了二元函数的梯度是切平面相对于水平面的斜率.
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