【摘 要】
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语文教学一直是教育界关注的热点,对于语文教学应达到的目标也进行了激烈的探讨,但尽管如此,到现在为止,教师、学生对于语文的重要性认识仍然很不足,教学中仍然以教师的“教
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语文教学一直是教育界关注的热点,对于语文教学应达到的目标也进行了激烈的探讨,但尽管如此,到现在为止,教师、学生对于语文的重要性认识仍然很不足,教学中仍然以教师的“教”为主,学生在教师的“教”的过程中被动学习,这种教育方式使得我国的语文教育存在各种问题。
Chinese teaching has always been a focus of attention of the education circles, and a heated discussion has also been made on the goals that Chinese teaching should meet. However, up to now, teachers and students are still not sufficiently aware of the importance of languages. Teachers are still teaching The teaching of students is passive in the process of teacher “teaching ”, which makes our Chinese education have various problems.
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笔者在〔１〕中给出亚范数概念并研究了它作为程度分析方法的合理性。该文是〔１〕的继续，具体地给出了模糊统计的几种基本处理方法的亚范数程度分析。结果表明，他们的方法不但有广