【摘 要】
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【摘要】目前随着时代的迅猛发展，对小学生“写作能力”的要求越来越高了，新课改以来关于提升小学生语文“写作”能力就不断被提起。尤其是在部编小学语文教材使用以来，对教师看图写话教学能力提出了更高的要求。尽管目前的看图写话教学取得了一定成效，但我们也应该客观地对待其中存在的许多不足之处，低年级作为学生学习写作的关键时期被许多教师所忽视，使学生在此期间的写作能力没有得到应有的提升。为改变此现状，本文对小学
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【摘要】目前随着时代的迅猛发展，对小学生“写作能力”的要求越来越高了，新课改以来关于提升小学生语文“写作”能力就不断被提起。尤其是在部编小学语文教材使用以来，对教师看图写话教学能力提出了更高的要求。尽管目前的看图写话教学取得了一定成效，但我们也应该客观地对待其中存在的许多不足之处，低年级作为学生学习写作的关键时期被许多教师所忽视，使学生在此期间的写作能力没有得到应有的提升。为改变此现状，本文对小学低年级看图写话教学进行精准解读，提出关于提升学生看图写话能力的几点建议。
【关键词】小学语文;低年级;看图写话教学
【中图分类号】G623
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