不大看电视的我。偶然看了“梦想剧场”。如果要谈对此栏目的印象。可能仁者见仁、智者见智了。自嘲为“梦想的主持人”毕福剑，可谓多才多艺，那些模仿者也着实让人佩服。惟妙惟肖，确也难得呀。
　　娱乐节目鸣锣后。四个参赛选手开始了第一关“露他一小脸儿”。模仿起关牧村、腾格尔了。模仿者先是唱一首歌，而后主持人、嘉宾、观众开始互动：长相像不像?声音像不像?神态像不像?诸如此类。像了，观众就会重复赵本山的“你太有才了”。第二关是“亮他一小手儿”，开始展示自己的特殊才艺，第二关我没看完。因为我还没有从第一关的思考中走出来。后经了解。第三关是“最后一哆嗦”，两位选手进行最后的PK，决出周擂主。
　　学习书法讲究“先入后出”，先苦练模仿，练习得像颜真卿、柳公权、王羲之的了，再创造自己的风格。我不禁想到邯郸学步。相传在两千多年前，燕国寿陵地方有一位少年，不愁吃不愁穿，论长相也算中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人——衣服是人家的好。饭菜是人家的香，站相坐相也是人家的高雅……他见什么学什么。学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨、太丑了。有一天，他在路上听得有人说邯郸人走路姿势很美。他一听，急忙走上前。想打听个明白。不料想，那几个人看着他一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来，这成了他的心病。终于有一天。他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸。他感到处处新鲜。看到小孩走路，他觉得活泼，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，他觉得摇曳多姿，学……就这样。不过半月光景，他连走路都不会了，路费也花光了。只好爬着回去。
　　我不敢擅自厚非这些模仿者，因为舞台也不是轻易能走上去的。我只是在思考一个问题：电视上的娱乐节目，是否也似“邯郸学步”?是否会引导着国人的思维模式——以模仿为荣。以模仿为秀?那么，人人模仿的多了，创新的是否少了?
　　有这样一份统计数字深深地印在我的脑海里：美国的人口只占世界人口的5％。而获诺贝尔奖的科学家人数却占全球获得该奖人数的70％以上。中国人口约占世界人口总量的20％。而获诺贝尔奖的科学家人数却是零(其他国籍的华人不列入统计)。
　　记得中央电视台少儿节目曾发生这样一件事。某主持人问孩子们：“雪融化了是什么?”许多孩子都回答：“水。”唯有一孩子怯生生地回答：“雪融化了是春天。”结果当然又是模仿秀似的评判——主持人评：“不对!”清代梁章钜曾说过：“因循二字从来误尽英雄。”也是，也许一个诺贝尔获奖者就这样轻易被扼杀了。
　　“望子成龙。望女成凤”这是自古以来中国几十亿家长们的共同梦想，我们也相信家长们的龙凤标准不会是人云亦云的“模仿秀”，也相信我们的孩子决不会是只会照本宣科的读书机器。我们所希望的或许还不是孩子们听得似懂非懂的物理常识。我们更需要的是孩子们的创新意识与创新实践。
　　什么时候能诞生一个“创新秀”的电视节目?真希望，雪融化了是春天，是雾，是玫花，是水也是池塘也是更也是……
　　在被誉为跨越三个世纪、畅销全球的家庭教育经典《卡尔·威特的教育》一书中，教育家老卡尔·威特写道。“对于卡尔的教育。我首先是考虑发展他先天的个性，培养他的独特见解和首创精神。只要这样。才能让他成为有鲜明特点的人，才能让他在成年之后拥有新的观点和思想。这样，他才能为这个世界做出一些应有的贡献。”
　　卡尔的教育是成功的。他的成功首先根源于教育者对教育对象那种“独特见解和首创精神”的培养。这也许是我们每个教育者及家长们值得共同思考与借鉴的。
　　
　　(作者单位：厦门市翔安区教育与文化体育局 责任编辑：林彦)