论文部分内容阅读
2016年3月27日，《中国建筑防水》杂志社社长徐建月、编辑部主任庞正其、广告发行部经理马兴华一行应邀出席湖北防水行业年会期间，对湖北永阳材料股份有限公司进行了专访。
稳健发展，品质制胜，蓄势待发，冲刺一线——湖北永阳材料股份有限公司专访
【摘 要】
：
2016年3月27日，《中国建筑防水》杂志社社长徐建月、编辑部主任庞正其、广告发行部经理马兴华一行应邀出席湖北防水行业年会期间，对湖北永阳材料股份有限公司进行了专访。
【出 处】
：
中国建筑防水
【发表日期】
：
2016年8期
其他文献
为了进一步在防水行业内推进企业信用建设，按照《中国建筑防水行业企业信用等级评价管理办法》，中国建筑防水协会决定在行业内开展“2016年防水行业企业信用评价”工作。
介绍了亚洲第一大桥、超长山区大桥——云南龙江特大桥的防水粘结层施工工艺,对甲基丙烯酸甲酯树脂防水体系在钢桥面防水层中的应用进行了分析和探讨,着重阐述了桥面防水层的
据深圳图书馆透露，该馆在2007中国书业年度评选上超越国家图书馆、首都图书馆、苏州图书馆等国家一流图书馆，获得了2007年度图书馆称号。据悉，深圳图书馆目前的10万在册读者群中
2016年6月29日，质检总局办公厅发布了《关于2015年建筑防水卷材产品专项监督检查有关情况的通报》（质检办监函[2016]885号），主要内容如下：
为了深入研究通过活断层区地铁隧道的损伤破坏机理,发现其抗震薄弱部位,采用理论分析、数值模拟和统计回归等方法对逆断层位错作用下隧道衬砌结构的损伤发展变化情况进行了分
既然物理来源于生活，那么我们的物理教学就应该将课堂与生活紧密联系起来，体现物理来源于生活，寓于生活。 在摩擦力这节课中，可利用日常生活中的具体事例来讲授新课，把枯燥的物理知识用聊天互动的形式讲解给学生听,让学生自己总结出相关知识点,激发学生的学习欲望，并且让学生从心理上培养对本节内容的亲近感。下面就将本节的几个教学片断作些分析讨论。 一、摩擦力的方向 教师:请大家回忆一下坐公交车的经历,车辆
课堂的自主学习就是要调动学生的主动性和积极性，积极参与交流互动和共同发展的过程。教师不再只是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者。教师创设和引导学生主动参与课堂教学，促进学生主动地、富有个性地学习。那么高一的历史课堂教学如何引导学生主动学习?本人就自己的一点经验谈点拙见，愿与大家探讨。 一、作业前置，提出预习思考题 历史学科在高中课程的地位虽然很重要，但比起语数外理化生来说大多数
思想品德课理论性的东西较多，抽象思维较强，学生往往感到枯燥乏味，原理晦涩、空洞，再加上长期以来，思想品德课教学大多仍处于以升学为目的的僵化的应试教学模式上，教师上课讲解知识要点，学生课后复习背诵要点，考试回答要点。于是课堂上出现了教师一言堂，学生无精打采，昏昏欲睡，这样就导致学生普遍厌学或出现留到考试前突击死记硬背的情况。考试时如果遇到主观题或开放式的探究题就手足无措，无从下手。因此，提高学生对思
为研究透水性混凝土桩施工中产生的超孔隙水压力的变化规律,通过在现场埋设孔隙水压力计的方法,监测并分析了振动沉管法单桩施工过程中及施工后桩周土体的超孔隙水压力随时间
为研究高层建筑转换梁节点上扁柱的抗震性能，进行了3个1：4缩尺模型的低周反复加载试验，对其破坏形态、滞回曲线、极限承载力及延性进行了分析。在试验基础上，利用ABAQUS软件对试