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习作难有因，寻因问路———小学生真实习作分类课程设计便是其一。课题组从分类设计的框架、目标、策略等方面进行了初步探索。
小学生真实习作分类课程设计初探
【摘 要】
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习作难有因，寻因问路———小学生真实习作分类课程设计便是其一。课题组从分类设计的框架、目标、策略等方面进行了初步探索。
【机 构】
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重庆市璧山区教科所
【出 处】
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读天下（综合）
【发表日期】
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2018年9期
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