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【摘要】社会主义核心价值体系是当代教育的基础。现阶段，将社会主义核心价值体系融入到西藏高校校园文化建设当中是很有必要的，这有助于推动西藏高校人才培养体系的建设，也是我国国家政策的具体表现。本文主要研究了社会主义核心价值体系融入校园文化的必要性，同时以西藏为例，討论了应该如何利用社会主义核心价值体系建设西藏高校文化建设。
【关键词】社会主义核心价值 西藏高校 文化建设
【课题项目】主管单位：西藏高校思想政治教育课题，课题编号：SZY201504，课题名称：社会主义核心价值体系融入西藏高校校园文化建设研究。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0006-01
中共中央、国务院所下发的16号文件中曾指出：“要建设社会主义特点、时代特征和学校特色鲜明的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。”笔者认为，在这个特定的环境下，西藏高校一定要积极推进社会主义核心价值体系融入校园文化建设体系中，不断完善现有人才培养体系。
一、社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设的必要性
1.保证西藏高校思想上的先进性
社会在不断进步，社会主义思想也需要不断创新，校园文化亦是如此。笔者认为，西藏高校的校园文化应该以民族特色为基础进行建设，同时还应该保持理性和先进的文化形态，这满足了社会主义核心价值体系的基本要求。将社会主义核心价值体系融入校园建设中，不仅能帮助学生树立正确的思想观念和价值观念，还能够激发学生为理想而奋斗的激情。
2.提升校园文化的凝聚力和创造力
校园文化是学校内涵的缩影，积极向上的校园文化不仅能够激发师生的热情，还能为师生提供良好的工作、学习和生活环境。对提升师生的价值观、提升学生的凝聚力都有着推动作用。此外，校园文化建设需要全校的每位师生共同参与，师生在参与的过程中就会不断体会到自身的责任感和使命感，不仅师生的能力得到了培养，还有利于提升师生的创造力。笔者认为，将核心价值体系作为校园文化建设的载体，可以极大的发挥校园文化的功能。
3.构建和谐的校园气氛
和谐的校园文化是高校日常运行的基础。和谐的校园文化建设是一个系统性的工程，具有开放性特征，高校领导者应该结合高校发展情况和时代的特征构建和谐的校园文化，而社会主义核心价值体系是依据我国目前的时代特色和发展情况制定的。因此，建设和谐的校园文化必须要以核心价值体系为基础。
二、如何将社会主义核心价值体系融入西藏高校文化建设
1.树立正确的思想观，推进校园文化建设
笔者认为，西藏高校处于特殊的地理环境和政治环境。高校要在校园文化建设中融入“反分裂斗争”，这种文化建设完全符合社会主义核心价值体系的内容。高校文化建设要以学生的健康发展作为基础，同时不断提升学生思想认识，并将维护祖国统一、民族团结、维护社会稳定作为反分裂的教育内容。让高校学生逐步意识到维护民族团结的重要性。
此外，校园文化建设还应该将爱国主义作为重点，不断加强思想政治教育课的课程地位。利用马克思主义的“四观”、“两论”，帮助高校学生树立正确的思想观、价值观和荣辱观。
2.强化学生日常管理，促进校园文化建设
校园文化建设离不开学生的日常管理工作。笔者认为，校园文化建设应该以人为本，将校辅导员、思想教师、宿舍管理教师作为桥梁，向学生积极灌输社会主义核心价值观念。同时，教师还应该通过学生的课堂表现、日常言论，掌握学生的思想动态和心理状况，这样更有利于“对症下药”，帮助高校更好地建设校园文化。
高校还应该为困难学生提供经济帮助，从精神和物质层面上帮助学生，逐渐形成互帮互助、感恩国家、感谢党的校园文化体系。笔者认为，通过对学生的日常生活进行管理，是最有效的校园文化建设的途径之一。但在日常管理过程中，教师不能以粗暴的形式教育学生，应该利用社会主义核心价值体系积极引导学生，耐心劝导有困难、有问题的学生，以此促进校园文化建设。
3.推进“核心价值观”进宿舍活动，提升校园文化底蕴
将社会主义核心价值观融入到高校学生宿舍生活中，有利于提升校园文化底蕴。高校可以将每个宿舍作为学习单位，引导学生积极了解社会主义核心价值体系的内涵。这样能促进校园精神文明建设，传播教育正能量，巩固学生与学生、学生与学校之间的关系。同时，还可以为高校学生创造良好的学习环境和生活环境。
笔者认为，西藏高校在推进“核心价值观”进宿舍活动时，一定要注意宣传教育的方式和方法，要根据当地少数民族的习惯和风俗传播价值观念，不可以采用强制的方法引入体系，避免学生产生不良的反应。
总而言之，西藏乃至全国的高校都要以社会主义核心价值体系为高校校园文化建设的基本准则。就目前而言，高校的校园文化一定要符合社会主义特点、时代的特征以及本校的特色，这样才有利于树立学生正确的价值观和思想观，不断提升大学生的综合素质。
参考文献：
[1]白亚锋.高校校园文化建设探讨[J].山西农业大学学报（社会科学版）2011（4）.
[2]陈章龙，刘正峰.校园文化的基本构成要件与类型化分析——兼论核心价值体系对校园文化的引领[J].湖北社会科学，2010（11）.
作者简介：
康玉环（1977年9月-），女，甘肃天水人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。
【关键词】社会主义核心价值 西藏高校 文化建设
【课题项目】主管单位：西藏高校思想政治教育课题，课题编号：SZY201504，课题名称：社会主义核心价值体系融入西藏高校校园文化建设研究。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0006-01
中共中央、国务院所下发的16号文件中曾指出：“要建设社会主义特点、时代特征和学校特色鲜明的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。”笔者认为，在这个特定的环境下，西藏高校一定要积极推进社会主义核心价值体系融入校园文化建设体系中，不断完善现有人才培养体系。
一、社会主义核心价值体系融入高校校园文化建设的必要性
1.保证西藏高校思想上的先进性
社会在不断进步，社会主义思想也需要不断创新，校园文化亦是如此。笔者认为，西藏高校的校园文化应该以民族特色为基础进行建设，同时还应该保持理性和先进的文化形态，这满足了社会主义核心价值体系的基本要求。将社会主义核心价值体系融入校园建设中，不仅能帮助学生树立正确的思想观念和价值观念，还能够激发学生为理想而奋斗的激情。
2.提升校园文化的凝聚力和创造力
校园文化是学校内涵的缩影，积极向上的校园文化不仅能够激发师生的热情，还能为师生提供良好的工作、学习和生活环境。对提升师生的价值观、提升学生的凝聚力都有着推动作用。此外，校园文化建设需要全校的每位师生共同参与，师生在参与的过程中就会不断体会到自身的责任感和使命感，不仅师生的能力得到了培养，还有利于提升师生的创造力。笔者认为，将核心价值体系作为校园文化建设的载体，可以极大的发挥校园文化的功能。
3.构建和谐的校园气氛
和谐的校园文化是高校日常运行的基础。和谐的校园文化建设是一个系统性的工程，具有开放性特征，高校领导者应该结合高校发展情况和时代的特征构建和谐的校园文化，而社会主义核心价值体系是依据我国目前的时代特色和发展情况制定的。因此，建设和谐的校园文化必须要以核心价值体系为基础。
二、如何将社会主义核心价值体系融入西藏高校文化建设
1.树立正确的思想观，推进校园文化建设
笔者认为，西藏高校处于特殊的地理环境和政治环境。高校要在校园文化建设中融入“反分裂斗争”，这种文化建设完全符合社会主义核心价值体系的内容。高校文化建设要以学生的健康发展作为基础，同时不断提升学生思想认识，并将维护祖国统一、民族团结、维护社会稳定作为反分裂的教育内容。让高校学生逐步意识到维护民族团结的重要性。
此外，校园文化建设还应该将爱国主义作为重点，不断加强思想政治教育课的课程地位。利用马克思主义的“四观”、“两论”，帮助高校学生树立正确的思想观、价值观和荣辱观。
2.强化学生日常管理，促进校园文化建设
校园文化建设离不开学生的日常管理工作。笔者认为，校园文化建设应该以人为本，将校辅导员、思想教师、宿舍管理教师作为桥梁，向学生积极灌输社会主义核心价值观念。同时，教师还应该通过学生的课堂表现、日常言论，掌握学生的思想动态和心理状况，这样更有利于“对症下药”，帮助高校更好地建设校园文化。
高校还应该为困难学生提供经济帮助，从精神和物质层面上帮助学生，逐渐形成互帮互助、感恩国家、感谢党的校园文化体系。笔者认为，通过对学生的日常生活进行管理，是最有效的校园文化建设的途径之一。但在日常管理过程中，教师不能以粗暴的形式教育学生，应该利用社会主义核心价值体系积极引导学生，耐心劝导有困难、有问题的学生，以此促进校园文化建设。
3.推进“核心价值观”进宿舍活动，提升校园文化底蕴
将社会主义核心价值观融入到高校学生宿舍生活中，有利于提升校园文化底蕴。高校可以将每个宿舍作为学习单位，引导学生积极了解社会主义核心价值体系的内涵。这样能促进校园精神文明建设，传播教育正能量，巩固学生与学生、学生与学校之间的关系。同时，还可以为高校学生创造良好的学习环境和生活环境。
笔者认为，西藏高校在推进“核心价值观”进宿舍活动时，一定要注意宣传教育的方式和方法，要根据当地少数民族的习惯和风俗传播价值观念，不可以采用强制的方法引入体系，避免学生产生不良的反应。
总而言之，西藏乃至全国的高校都要以社会主义核心价值体系为高校校园文化建设的基本准则。就目前而言，高校的校园文化一定要符合社会主义特点、时代的特征以及本校的特色，这样才有利于树立学生正确的价值观和思想观，不断提升大学生的综合素质。
参考文献：
[1]白亚锋.高校校园文化建设探讨[J].山西农业大学学报（社会科学版）2011（4）.
[2]陈章龙，刘正峰.校园文化的基本构成要件与类型化分析——兼论核心价值体系对校园文化的引领[J].湖北社会科学，2010（11）.
作者简介：
康玉环（1977年9月-），女，甘肃天水人，硕士研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。