【摘 要】
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在小学高年级的学生中存在着书写姿势不规范、握笔方式不正确、书写不工整、字迹难看、错别字多等现象，这跟学生在低年级时的书写习惯有一定的关系，可见从低年级开始培养孩子良好的书写习惯非常重要。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求小学阶段必须在写字教学方面投入更多的力量，每节课都要用10分钟指导学生练字，督促学生保持正确的姿势，提高书写的质量，养成良好的习惯。因此，我们要注重方法，提高写字教学的有效性。
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在小学高年级的学生中存在着书写姿势不规范、握笔方式不正确、书写不工整、字迹难看、错别字多等现象，这跟学生在低年级时的书写习惯有一定的关系，可见从低年级开始培养孩子良好的书写习惯非常重要。《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求小学阶段必须在写字教学方面投入更多的力量，每节课都要用10分钟指导学生练字，督促学生保持正确的姿势，提高书写的质量，养成良好的习惯。因此，我们要注重方法，提高写字教学的有效性。
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