【摘 要】
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随着《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件的颁布实施和“以幼为本”教育观念的深入人心，教育专家、幼儿园、幼儿教师和家长都越来越重视幼儿自主性的
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随着《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件的颁布实施和“以幼为本”教育观念的深入人心，教育专家、幼儿园、幼儿教师和家长都越来越重视幼儿自主性的培养，在这种教育期望的影响下，教师逐渐退居“二线”，将“主战场”交给了幼儿，区域活动便是一个很好的例证，但并不意味着教师将无所事事，而是有更重要的任务等着教师，那便是观察和指导。因此本文就此粗浅地谈一谈幼儿园区角活动中教师观察和指导的策略。
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