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“小组研究课程(Project Work)”是新加坡教育局自2005年起正式开设的中学课程。四五个学生组成一个组,根据教育局的要求确定一个研究课题,在每年的11月——新加坡中学即将放寒假之际把研究结果呈现给教育局的评判员。  尽管“小组研究课程”是在每个高一学生升入高二年级之前结课,但这门课程的成绩会被计算在学生高考的总成绩里。换而言之,新加坡学生高考并不是“一卷定终身”。类似于“小组研究课程”,
【摘要】大数据时代为我们带来了海量信息,如何从中归纳出最有价值的关键信息,是学生全面提升学习能力的基础。在真实的教学实践中,如何通过多种形式创设和谐的课堂学习情境,以使学生更为主动地收集和处理信息,是本文研究的重点。   【关键词】情境创设 信息资源 调动兴趣   在互联网新技术全面影响各行各业的当下,世界已经进入“工业4.0”时代,人工智能大规模普及的步伐正在加快,教育也已经快速进入“移动学习”
编辑部的叔叔、阿姨:  我是一个平凡却又特别的女生,因为我的不羁与叛逆。这一切的一切只能用文字来表达。  小时候,我是一个乖乖女,每天都在努力地学习,因此期末考试结束后,我总能带着一张奖状回家。那时,总能看见父母欣慰的笑脸,听到邻居的赞赏。可是后来,一切都变了。  生活环境变了,成绩变了,老师变了,同学变了,后来连自己也变了,面对学习的心态也变了。每天面对的是繁忙的学习,回到家后,面对的是父母的唠
健忘克星
期刊
为什么妈妈不喜欢我  我想我不是个招人喜欢的女生,因为连我的母亲都讨厌我。这个星期来学校之前,我和妈妈因为一些小事又吵嘴了。我已经很克制,可眼泪还是不争气地流了下来,妈妈看到后居然说:“我求求你不要回来了好不好,每次回来都要让我不高兴。”她的话让我很伤心。  其实我每次回家都十分担心,怕和妈妈闹不愉快,可我担心的事一再发生。我尽量做得好一些,而妈妈对我似乎已经有了成见,哪怕我有一句抱怨,她都认为我
【摘 要】小古文的语言表达形式有独特的价值,教师要依托小古文教学,通过朗读、交流、创编等方式训练学生言语表达能力,提升学生的思维能力,促进学生核心素养的发展。  【关键词】小古文言语思维核心素养  中华民族博大精深的文化中,文言文是其中一朵灿 烂的仙葩。它文字简约,却寓理其中,意义深远;它语言 凝练,却不失形象生动。小古文就是篇幅短小的文言文, 经典的小古文是古代圣贤思想、智慧的结晶,是我们民族
1.班里竞选班干部,大家都很沉默,没有人主动上去作竞选演说,也没有人推荐,你会  A移凳子、翻书,发出各种声音,希望有人注意到你而推荐你。  B做第一个上去作竞选演说的人。  2.美术课上,班里向来很受欢迎的一个学生画了一幅很漂亮的画,得了高分。大家传阅着,你的画却只拿了一个及格分,当画传到你的手上,你会  A在上面胡乱画几笔,再传给别人。  B观察他的画好在哪里,希望自己下次能画得好一点。  3
女生宿舍的墙是白的,男生宿舍的墙是花的。   女生宿舍的地板是一尘不染的,男生宿舍的地板是斑斑点点什么都有的。   女生宿舍的味道是香的,男生宿舍的味道是混合的。  女生宿舍的拖鞋是成双成对的,男生宿舍的拖鞋是论只不论双的。   女生宿舍里不洗袜子的人是另类,男生宿舍里洗袜子的是另类。   女生宿舍墙上贴的是考试时间,男生宿舍墙上贴的是放假时间。   按照新学校的要求,转校学生必须填写“转学自评表
下面为大家提供一份关于社会适应能力的小测验,每道题有3个选项:1.是,2.无法肯定,3.不是。你可以根据自己的情况,选择其中之一。    1.我最怕转学或转班,每到一个新环境,我总要经过很长时间才能适应。  2.我最喜欢学习新东西,它给我一种新感觉,能调动我的积极性。  3.我最怕在班上发言,全班同学都在看我,我心都快跳出来了。  4.在正式比赛或考试时,我的成绩多半不会比平时练习时差。  5.老
【摘 要】合作探究模式是引导学生开展自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式,它是学生学会学习的核心。为了让小组合作从形式走向实效,教师应有效组织讨论,细化合作目标,引导学生高效自主学习。同时,合作探究也是多层次的,既能由扶到放、理解文本,又能发挥想象、续编文本。在低年段的阅读教学中运用小组合作学习,不仅能促进学生理解文本,积累素材,提高阅读能力和写作能力,更能启发学生掌握阅读方法,在合作中