女儿点点从小就是一个性格内向、乖巧懂事的孩子。她最喜欢做的事情是一个人安安静静地画画和做手工。亲戚朋友看到后常夸她听话。大一些时，我开始意识到太“听话”的孩子不一定好，她在自我表现方面非常不自信，如不会主动与人交流、上课发言不大胆、自己的想法不能大胆表达、受到一点委屈就哭，特别是在陌生人面前不敢表现自己。
　　孩子的这些表现让我着急。我开始反思，觉得这与我平时的教育方法不当有关系，管得太细、太严，有时还过于情绪化，批评多、鼓励少。
　　于是，为了帮助女儿增强自信，我鼓励她参加小主持人培训。刚开始，女儿很排斥，坚决不肯去。我没有气馁，继续鼓励她：“你不是最喜欢红果果姐姐吗？学习主持人就能像她一样穿上漂亮的裙子给小朋友们讲故事。”爱美是女孩的天性，女儿耐不住“诱惑”，答应去上一节课试试。上完小主持人的课回来，女儿一副无精打采的样子，并表示“不想再去了”。原来，老师要求背诵绕口令，班里都是年龄比女儿大的孩子，她有些跟不上，所以想放弃。我及时鼓励她说：“点点，不用怕，有爸爸在，我和你一起背绕口令。”于是，我带着她一起背诵，教她背诵的技巧，不断鼓励她：“你看，我们一起背诵，你都背下来了，爸爸还没背下来，你能不能教教爸爸。”女儿很高兴，开始像老师一样指导我：“爸爸，您应该像我这样，看我的动作……”女儿有模有樣地给我当起了“小老师”。
　　利用周末时间，我还经常带女儿参加一些亲子活动、户外集体活动，和别的爸爸妈妈尝试着交换看护孩子。这样做的目的就是让女儿知道，小朋友都喜欢她，都可以做她的朋友。当她遇到难题时，我会说：“点点，怎么办呢，你能帮帮我吗？点点，你一定会有办法的。”
　　现在，女儿就像是换了一个人似的。一次全家出去游玩，女儿表现得非常独立且有主意，什么事都冲在最前面，一路上不仅背着自己的背包，还不忘帮爷爷奶奶拿行李。还有一次，带她去商场玩儿，正好遇到一场表演，主持人鼓励小朋友们积极参加，女儿也勇敢地走上台参与活动，得到了主持人的赞赏。我问她：“你以前不是不喜欢参加这样的活动吗？”她得意地回答：“我很喜欢，不害怕了！”
　　女儿在一天天地长大，在教育的路上我也一天天成熟起来，我愿用大手牵着她那渐渐有力的小手，陪她一起长大！
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