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<正>进一步作好"班级学习共同体"中"共同学习"的理念与策略的构建与研究,作为班主任工作和教学工作的重要课题,并在班级管理和教学改革中予以落实。在"班级学习共同体构建"的研究中,我不断采用"理论的学习"、"措施的制订"、"意义的宣讲"、"行为的训练"和"评价的实施"等多种措施来推进"班级学习共同体"的构建进程,取得了一定效果。2012年,该项目参加广东省职业教育系统班主任科研能力竞赛获一等