民办高校新进青年教师适应新工作岗位策略研究

来源 :山西青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shanxidongfang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
民办高校新入职青年教师面对各种挑战,如教学方面经验不足,对常规教学工作不熟悉或工作量较大,工作与家庭一时不能很好兼顾等,如何尽快适应新的工作岗位至关重要,本文就此提出了对策.
其他文献
近年来,随着物联网、大数据、人工智能时代的到来,计算机网络相关专业也有了更加蓬勃的发展.在这样的时代背景下,计算机网络课程作为计算机专业的一门专业基础课程,如何与当前形势相适应,是高校专业建设时亟待解决问题.文章提出一种针对计算机网络课程的新型教学设计方案——将“产教融合”运用于计算机网络课程中,以及为这种模式所建设的一系列完整的教学改革方案.
“邓宁-克鲁格效应”由社会心理学家大卫·?邓宁和贾斯汀·?克鲁格在1999年实验调研后提出,在大学生就业上主要体现为求职学生群体在虚妄优越感的驱动下产生的“就业不充分”“就业质量不高”“就业匹配度不精准”等现象.随着国内疫情的渐趋平稳,“休眠”已久的各项经济活动重新活跃起来,但疫情对我国就业数量和质量的不利影响还存在,其中对高校毕业生的冲击尤为明显.在“大众创业、万众创新”的背景下,依据高校毕业生就业现状探析大学生就业匹配精准化工作的实践路径,从而扩大高校就业市场的需求,培养导向明确、匹配精准的就业人才.
随着国内科学技术与社会经济的日益发展,高素质应用型人才需求量明显提升.高等院校作为高素质人才培养的重要途径,理应肩负起为社会发展、国家发展培养高素质应用型人才这一重任.而跨界课堂理念是高等院校数学课程改革重要助力,同样是高等院校学生应用能力培养的有效途径,可以有效改善教学弊端打破各个学科之间的壁垒,促进学生综合素质发展.基于此,本文深度分析跨界课堂理念背景下高等院校数学课程改革的实践策略,供广大教育界同仁参考.
在“捕诉分离”案件中,由于审查逮捕、审查起诉分属于不同的检察部门负责,客观上导致侦查活动存在一定的“监督盲区”,这既不利于引导侦查取证工作的有效开展,也不利于侦查监督力量的有效整合,同时也不利于落实司法责任制的要求.在现有法律制度框架下,通过在“负责逮捕的检察院”与“负责起诉的检察院”之间建立“双向通报”机制,明确各自在不同办案环节的职责,重点解决“捕诉分离”案件中侦查监督工作出现空白的问题.
大数据时代下,因公民信息大范围泄露造成的相关社会问题使得个人信息的法律保护愈发紧迫和必要.行政法领域中个人信息保护的关键就在于寻求公共管理与个人隐私安全的平衡.引入信息行政公益诉讼制度,能够有效地保护个人信息安全,提升政府治理能力与水平.构建我国个人信息行政公益诉讼制度,应明确信息行政公益诉讼的起诉要件,优化信息行政公益诉前程序.
当今社会经济飞速发展,企业在发展过程中需要大量综合水平高的人才.这就要求学校在人才培养上要更加关注学生各方面能力的培养,以适应企业发展要求.特别是在现在的新教育背景下,如何打造以能力培养为核心的专业课建设,成为越来越多高校思考的课题.基于此,文章在对新教育背景进行简单介绍的情况下,对新教育背景下以能力培养为核心的专业课建设的必要性进行阐述的基础上,提出新教育背景下以能力培养为核心的专业课建设策略.希望通过专业课的建设,助力于学生各方面能力的培养,为国家和社会培养出更多高素质、高专业水平的综合性人才.
推进新建本科院校向应用型大学转型是经济社会发展、高等教育结构调整的重要举措.本文从新文科背景下的“跨界融合”人才培养目标出发,围绕地方经济、社会发展,行业、企业需求,从理论基础、综合实践、研究创新三个角度出发,探讨基于“跨界”与“融合”的协同育人模式创新,构建有内涵、有特色的应用型人才培养创新体系,以期为新建本科院校实现转型目标提供一定参考.
“互联网+”时代的到来,物联网、5G、大数据、云计算等新型信息技术的迅猛发展,使得高校校园发展越发智能化、信息化、数字化,我国也相继推出一系列数字校园建设规范,旨在建设以现代互联网为基础,以智慧协同理念为发展指导的教育管理新方式.基于此,本文对智慧协同理念和高校学生工作管理信息化含义进行概述,在调查和分析高校学生工作管理信息化中存在的问题及问题产生原因基础上,对智慧协同理念下高校学生工作管理信息化发展策略进行探究,以期实现学生工作管理的管理整合与有效协作.
未成年人监护监督制度的目的是保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受监护人侵害,防止监护人滥用监护权.该制度的理论基础源于国家亲权理论和未成年人利益最大化原则.在监护监督主体方面,应借鉴两大法系主要地区和国家的监护和监护干预模式,确立社区和民政部门的监护监督主体资格.在监护监督客体方面,应根据监护人身份采取不同监护手段.在具体监督措施方面,应立足于我国的国情,细化和完善监督措施.在监护监督的配套措施方面,应设立特殊家庭走访制度、未成年人利益代理人制度、强制报告制度.
现阶段,众多高校在开展移动通信课程教学工作中,总是存在着诸多问题,令该课程难以获得较好的成效.对此,高校提出了将OBE理念融入移动通信教学工作中,以此来对原有的教学体系进行改革,确保移动通信课程的开展可以发挥较好的作用效果.本文结合OBE教学理念以及移动通信课程开展过程中出现的问题,对两者的有效融合、改革路径进行分析探讨,以供参考.