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每天早晨，我总是站在幼儿园门口，用微笑迎接每一位到园的老师和孩子，这已成了多年的习惯。我享受与老师们互致问候的亲切，也享受家长们或腼腆的微笑或微微的点头或礼貌的问早，更愿意看到孩子们高高兴兴上幼儿园，还有那一声声稚嫩的“老师早”的问候。这个习惯，使我与老师们近了，与孩子们熟了，特别是与家长们也更亲近了。如果不是特别赶时间，家长都愿和我聊聊孩子在家的情况，谈谈在园的活动，我也及时解答一些家长提出的问题，听取合理的建议，同时给予他们育儿方面的适当帮助。虽然都是些小事，但孩子的事就是大事，今天我就来讲述两件不起眼的“大”事。
一、一个关于吃饭的故事
开学第三周的周一早上，小四班费雯莉的奶奶送孩子进班后，出来悄悄地对我说：“园长，我有件事求您，我家宝宝到幼儿园后，这么多天一直不肯吃饭，我们家长和两位老师已经想了各种各样的方法，但是没用，孩子不吃饭总不是个事儿，能不能让我中午把孩子接回家吃饭？”
关于费雯莉吃饭问题，班主任蔡老师已经向我反映过了，我也曾在上周午餐时到班级，专门观察了孩子的表现，了解了孩子的情况。这确实是个有个性的女孩，除了第一天干干净净吃完自己的一份饭菜，其余这么多天就是不吃饭，老师已经试了所有能想到的办法，但不见效，孩子就像“英勇的战士”一样不屈服。但她又特别懂事，除了不吃饭外，其余表现很正常，游戏、做事、讲话都特别能干，常常受到老师的表扬。奶奶每天来接时总要问老师：“今天我家宝宝有没有吃饭？”当得到否定答案时总是很着急，总是批评孩子，并告诉老师每天晚饭时一家人怎样软硬兼施地教育孩子。
看得出这个家庭所有成员对孩子的教育非常重视，非常配合老师的工作，急切地希望自己的孩子能吃好饭，快乐地在幼儿园学习生活，但孩子的表现让他们着急，出此下策也属无奈。今天，费奶奶是鼓足勇气向我提出这个请求的。作为幼教专业工作者，我想，家长可以无奈，但老师不能无能，既然家长求助于我，我必须试试。于是我和费奶奶讨论了几个问题：你们一家是真愿意孩子在家吃饭吗？这段时间接回家吃饭后，以后孩子一直不愿在园吃饭，怎么办呢？接下来我向她介绍了上周四我到班上哄她孙女吃饭，和她约定，吃完五大口饭就送她一个小熊礼物，孩子半信半疑地吃了，我郑重地领她到园长办公室，拿好礼物到教室又当着全班小朋友的面郑重地表扬一番，并约定明天好好吃饭，孩子高兴地答应了，但周五，又恢复了不吃饭，老师用前面我的办法哄她也不见效。
分析了孩子的心理特点，我以我的观察告诉家长：对一个懂事的孩子，迁就不是办法，我们要坚持原则，改变策略。一是要淡化对孩子饿着了的担忧，不要在孩子面前过分表现出这种担忧。不吃饭的原因可能是不饿，也许是不喜欢吃蔬菜，也许是因为家庭饮食的偏差，孩子喜欢稀饭、面食等容易吞咽的食物。饭虽然没好好吃，但点心时间软食还是吃得很好，所以不必担心孩子会饿着。如果每天与老师谈论的重点始终围绕着孩子的吃饭问题，回家后一家人谈话的重点也是这个，孩子始终被吃饭情结包围着，就会形成排斥的心理暗示。从今天起要注意，一是在幼儿园、家里不要当孩子的面谈论她的吃饭问题，让孩子心理放松下来。真想知道孩子今天在园吃了没有就和老师用表情、动作暗示。二是采取循序渐进的方法，每天鼓励，一天比一天多吃一点。开始时让她像在家一样，用红烧肉汤拌米饭，使饭菜容易吞咽些，愿意吃了再慢慢调整过来，不可急于求成。三是改变家庭的饮食习惯，奶奶在家里为孩子准备的食物向幼儿园的标准靠拢：减少孩子的喝奶量，多吃米饭和荤素菜，锻炼咀嚼和吞咽能力。
费奶奶听了我的分析，接受了我的建议，同时我和班级老师进行了再一次的沟通，大家目标方法一致，努力改变孩子。一周后，我们看到了孩子的转变：费雯莉对吃饭不那么紧张了——开始愿意吃一点点了——吃得多一些了，虽然还是有点慢——能正常进餐了。费奶奶每天早上送完孩子都会留步，向我介绍孩子的进步，我和她一起分享着她们全家人的喜悦。
“民以食为天”，对于小班孩子的家长来说，孩子吃饭是件大事，从孩子出生到入园前，已经养成了具有家庭特色的吃饭习惯，一入园，饮食习惯的改变造成孩子不肯吃饭，对家长来说是件很揪心的事。我们要急家长所急，想家长所想，通过我们的观察，做出正确的判断，智慧地找到解决问题的钥匙。
二、一个关于生病的故事
超超是个健康、活泼、开朗、懂事的孩子，说话像小大人，头头是道，在班里是老师的好帮手。超超有一位特别要强的妈妈，孩子的表现对她非常重要。每天，妈妈牵着儿子的手高高兴兴上学，与门口的值班老师、门卫爷爷、保健老师打招呼，给人的印象很好。
暑假超超病了，肠部淋巴小结块，一旦东西吃多了、活动过量会隐隐作痛。家人带着超超去了上海的大医院检查后，在家保守治疗。超超明显地变了，变得心事重重，饭量减少，什么都不喜欢吃，晚上总是问妈妈“我的病什么时候好”，早上不愿上学，每天和妈妈提条件，今天不上学，明天不吃饭。有一次我去看他们班半日活动，超超户外活动玩得很认真，上课表现很好，游戏很专注，但阿姨饭车声音一响，他马上皱眉揉肚子说不要吃饭。我说：超超你这么小，怎么会有病呢？但他固执地说：超超真的病了，医生也这么说。老师说，这孩子天天这样，心事可重了。
我意识到，孩子也许是有病，但因为太懂事，加上母亲太要强，儿子表现不如意失面子，用她的话“他这样有病，天天在门口哭，我的脸都让他丢尽了”，使孩子对自己的病太在意，所以他的心病更重。
早上，妈妈送好孩子，我在门口叫住了她。询问了孩子的病情，在确定了这个病很常见，医生说不需用药，孩子生长发育后会自愈的情况后，我建议，趁国庆长假，带孩子到大医院去，让医生亲口告诉他：他的病已经全好了，现在没事了。直觉告诉我，这个孩子会接受专业人士的建议。
假期，一家人带着超超去了医院，由于爸爸事先做好了功课，医生了解了情况后非常配合，让超超亲耳听到了自己病好了的消息，孩子长长地舒了一口气，围绕在他心头的结打开了，一家人欢呼雀跃。超超恢复了往日的活力，又看到了他自信的笑容。有时我会情不自禁地问：超超，身体怎么样？他总是回答“好”。妈妈说超超真的没再说过肚子疼。
没有比孩子的健康更令人担忧的了，家庭、幼儿园，时刻把维护幼儿健康安全放在首位，真的生病了，那就得就医，但对于这种孩子生长发育过程中的常见现象，对于孩子已经形成的固有认识，怎么来改变？俗话说：心病还用心药医。
一般情况下，孩子们在个人生活、行为习惯方面出现问题，家长是不会特意到园长室来求助的，以上两件事，是因为我每天都在园门口迎接孩子，和大家相熟了，家长在无奈中请求我们的帮助，是自然发生的事。能在园门口接触到他们家孩子的难事，并通过观察和分析，从专业的角度提出一些合理的建议，帮助老师和家长解决一些难题，我觉得很欣慰。
一、一个关于吃饭的故事
开学第三周的周一早上，小四班费雯莉的奶奶送孩子进班后，出来悄悄地对我说：“园长，我有件事求您，我家宝宝到幼儿园后，这么多天一直不肯吃饭，我们家长和两位老师已经想了各种各样的方法，但是没用，孩子不吃饭总不是个事儿，能不能让我中午把孩子接回家吃饭？”
关于费雯莉吃饭问题，班主任蔡老师已经向我反映过了，我也曾在上周午餐时到班级，专门观察了孩子的表现，了解了孩子的情况。这确实是个有个性的女孩，除了第一天干干净净吃完自己的一份饭菜，其余这么多天就是不吃饭，老师已经试了所有能想到的办法，但不见效，孩子就像“英勇的战士”一样不屈服。但她又特别懂事，除了不吃饭外，其余表现很正常，游戏、做事、讲话都特别能干，常常受到老师的表扬。奶奶每天来接时总要问老师：“今天我家宝宝有没有吃饭？”当得到否定答案时总是很着急，总是批评孩子，并告诉老师每天晚饭时一家人怎样软硬兼施地教育孩子。
看得出这个家庭所有成员对孩子的教育非常重视，非常配合老师的工作，急切地希望自己的孩子能吃好饭，快乐地在幼儿园学习生活，但孩子的表现让他们着急，出此下策也属无奈。今天，费奶奶是鼓足勇气向我提出这个请求的。作为幼教专业工作者，我想，家长可以无奈，但老师不能无能，既然家长求助于我，我必须试试。于是我和费奶奶讨论了几个问题：你们一家是真愿意孩子在家吃饭吗？这段时间接回家吃饭后，以后孩子一直不愿在园吃饭，怎么办呢？接下来我向她介绍了上周四我到班上哄她孙女吃饭，和她约定，吃完五大口饭就送她一个小熊礼物，孩子半信半疑地吃了，我郑重地领她到园长办公室，拿好礼物到教室又当着全班小朋友的面郑重地表扬一番，并约定明天好好吃饭，孩子高兴地答应了，但周五，又恢复了不吃饭，老师用前面我的办法哄她也不见效。
分析了孩子的心理特点，我以我的观察告诉家长：对一个懂事的孩子，迁就不是办法，我们要坚持原则，改变策略。一是要淡化对孩子饿着了的担忧，不要在孩子面前过分表现出这种担忧。不吃饭的原因可能是不饿，也许是不喜欢吃蔬菜，也许是因为家庭饮食的偏差，孩子喜欢稀饭、面食等容易吞咽的食物。饭虽然没好好吃，但点心时间软食还是吃得很好，所以不必担心孩子会饿着。如果每天与老师谈论的重点始终围绕着孩子的吃饭问题，回家后一家人谈话的重点也是这个，孩子始终被吃饭情结包围着，就会形成排斥的心理暗示。从今天起要注意，一是在幼儿园、家里不要当孩子的面谈论她的吃饭问题，让孩子心理放松下来。真想知道孩子今天在园吃了没有就和老师用表情、动作暗示。二是采取循序渐进的方法，每天鼓励，一天比一天多吃一点。开始时让她像在家一样，用红烧肉汤拌米饭，使饭菜容易吞咽些，愿意吃了再慢慢调整过来，不可急于求成。三是改变家庭的饮食习惯，奶奶在家里为孩子准备的食物向幼儿园的标准靠拢：减少孩子的喝奶量，多吃米饭和荤素菜，锻炼咀嚼和吞咽能力。
费奶奶听了我的分析，接受了我的建议，同时我和班级老师进行了再一次的沟通，大家目标方法一致，努力改变孩子。一周后，我们看到了孩子的转变：费雯莉对吃饭不那么紧张了——开始愿意吃一点点了——吃得多一些了，虽然还是有点慢——能正常进餐了。费奶奶每天早上送完孩子都会留步，向我介绍孩子的进步，我和她一起分享着她们全家人的喜悦。
“民以食为天”，对于小班孩子的家长来说，孩子吃饭是件大事，从孩子出生到入园前，已经养成了具有家庭特色的吃饭习惯，一入园，饮食习惯的改变造成孩子不肯吃饭，对家长来说是件很揪心的事。我们要急家长所急，想家长所想，通过我们的观察，做出正确的判断，智慧地找到解决问题的钥匙。
二、一个关于生病的故事
超超是个健康、活泼、开朗、懂事的孩子，说话像小大人，头头是道，在班里是老师的好帮手。超超有一位特别要强的妈妈，孩子的表现对她非常重要。每天，妈妈牵着儿子的手高高兴兴上学，与门口的值班老师、门卫爷爷、保健老师打招呼，给人的印象很好。
暑假超超病了，肠部淋巴小结块，一旦东西吃多了、活动过量会隐隐作痛。家人带着超超去了上海的大医院检查后，在家保守治疗。超超明显地变了，变得心事重重，饭量减少，什么都不喜欢吃，晚上总是问妈妈“我的病什么时候好”，早上不愿上学，每天和妈妈提条件，今天不上学，明天不吃饭。有一次我去看他们班半日活动，超超户外活动玩得很认真，上课表现很好，游戏很专注，但阿姨饭车声音一响，他马上皱眉揉肚子说不要吃饭。我说：超超你这么小，怎么会有病呢？但他固执地说：超超真的病了，医生也这么说。老师说，这孩子天天这样，心事可重了。
我意识到，孩子也许是有病，但因为太懂事，加上母亲太要强，儿子表现不如意失面子，用她的话“他这样有病，天天在门口哭，我的脸都让他丢尽了”，使孩子对自己的病太在意，所以他的心病更重。
早上，妈妈送好孩子，我在门口叫住了她。询问了孩子的病情，在确定了这个病很常见，医生说不需用药，孩子生长发育后会自愈的情况后，我建议，趁国庆长假，带孩子到大医院去，让医生亲口告诉他：他的病已经全好了，现在没事了。直觉告诉我，这个孩子会接受专业人士的建议。
假期，一家人带着超超去了医院，由于爸爸事先做好了功课，医生了解了情况后非常配合，让超超亲耳听到了自己病好了的消息，孩子长长地舒了一口气，围绕在他心头的结打开了，一家人欢呼雀跃。超超恢复了往日的活力，又看到了他自信的笑容。有时我会情不自禁地问：超超，身体怎么样？他总是回答“好”。妈妈说超超真的没再说过肚子疼。
没有比孩子的健康更令人担忧的了，家庭、幼儿园，时刻把维护幼儿健康安全放在首位，真的生病了，那就得就医，但对于这种孩子生长发育过程中的常见现象，对于孩子已经形成的固有认识，怎么来改变？俗话说：心病还用心药医。
一般情况下，孩子们在个人生活、行为习惯方面出现问题，家长是不会特意到园长室来求助的，以上两件事，是因为我每天都在园门口迎接孩子，和大家相熟了，家长在无奈中请求我们的帮助，是自然发生的事。能在园门口接触到他们家孩子的难事，并通过观察和分析，从专业的角度提出一些合理的建议，帮助老师和家长解决一些难题，我觉得很欣慰。