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《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调:由于数学高度抽象的特点,要注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中理解概念的本质.
建构数学概念的过程与方法
【摘 要】
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《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调:由于数学高度抽象的特点,要注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中理解
【机 构】
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广东省惠州市惠南学校
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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广东省高校教育教学改革项目:新师范背景下数学师范生信息化素养提升研究与实践;惠州学院-惠州市教育局共建国家教师教育创新试验区教师教育研究专项重点项目:数学师范生MPCK及其能力表现研究
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