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【摘 要】 随着新课程的不断改革，小学英语教学成为了当下教育工作中的重点。核心素养在小学英语课堂教学中的实施，提高了学生解决英语学习的能力，树立了素质教育的教学理念。因此，教师要以培养小学生的英语核心素养为方向，为学生营造良好的学习氛围，切实促进小学生的英语核心素养。
【关键词】 小学英语 核心素养 实施途径
引言：
小学英语教学不仅是为了帮助学生学好英语，还是为学生的将来而考虑，核心素养的重要性对学生的英语学习不言而喻。作为一名小学英语老师要清楚做好核心素养的教学工作。本文主要根据英语核心素养在小学英语课堂教学中展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、小学英语核心素养的主要内容
当前的教学现状摒弃了传统的教学模式，渗透了核心素养的教学。小学英语课堂的教学现状，也抛弃了传统的以英语学科为方向转向以学生的综合能力为目标，承担着学生在英语学习中的相关问题，从多层次的角度出发，为学生的全面发展而努力。核心素养背景下对于英语知识的学习，帮助学生掌握了学习英语的能力，更有效地提升了学生的思维能力。教师要清楚小学英语的教学不仅是帮助学生掌握英语知识，更关键的是激发学习兴趣。小学学习时期，是让学生掌握基础的英语知识，词汇的积累、阅读及写作能力的表现，是学生通过英语学习集中体现的带有英语核心素养的品质。
二、目前小学英语课堂中存在的问题
（一）课堂互动形式单调流于形式
在当前的小学英语的教学中，课堂学习的互动形式过于单调，流于形式，不能有效地促进学生学习英语知识。英语课堂目前的互动方式是学生和教师之间的相互回答的形式。单一枯燥的互动形式让学生丧失互动的兴趣，造成厌学的情绪，课堂提问形式枯燥乏味，没有针对性地对英语核心素养的渗透。这样就不能发挥核心素养的作用。
（二）重视共性发展而忽视个性培养
在小学生核心素养的渗透过程中，很多教师受到传统教学形式的影响，过于重视班级学生的共性发展，却忽视了培养学生的个性方面。例如，課堂教学中，教师只会重视学生的成绩及检测结果，而对于学生的潜能激发与个性化方面都忽略了。因此，教师要重视学生的个性培养，为学生的英语学习而考虑，不要忽视学生的个性潜能的激发，从而影响学生核心素养的培养。
三、小学英语课堂核心素养培养的途径
（一）教师要以身作则引领学生提高英语素养
学生在小学中才接触英语课程的学习，所以，对于小学生而言良好的学习习惯对学生的英语学习有重要价值。首先教师要以身作则，引导学生在核心素养下进行英语学习。同时，教师要不断提高教学能力，更新教学理念，具备专业的教学素养，还要在课堂当中引导学生积极参与课堂活动，同时培养学生的兴趣。将课堂变得更加丰富和有趣，这样课堂效率才能得以提升，从而促进英语系核心素养的养成。
（二）创建良好的英语学习氛围
教师在英语的课堂教学中，要巧妙地渗透核心素养，同时提高课堂知识的丰富性，给学生创建一个有趣的课堂环境，从而激发学生的思维能力的创新。
（三）通过改良学习方式来培养学生核心的合作意识
新课标的改革背景下教师要引导学生善于合作、自主学习、探索的学习过程。例如，在教学过程中，教师在课堂当中为学生讲解某单元的课文时，可以利用对话交流的形式，吸引学生的注意力，让学生不自觉地受到影响，从而参与到课堂当中。教师要通过不断更新教学手段，改良学习方式来培养学生的核心素养，让学生从被动到主动学习。教师要时刻了解了解学生的英语学习情况和学习能力，明确知道哪些学生的优势和不足，对于对话交流和角色扮演的形式，帮助学生提升相应的英语能力，让学生在对话当中既可以锻炼自己同时还能展示自己，从而培养学生的主动性。教师要在教学当中给予学生正确的指导，还要引导学生积极参与。
四、英语核心素养在小学英语课堂中的意义
在小学教育阶段，核心素养的教学理念不仅体现在英语教学当中，还体现在每一门课程当中。教师可以根据核心素养对每一门课程都进行改革和创新，通过对英语知识的课堂教授与情感及能力的相结合，提高课堂教学的效率。教师还要积极渗透学生的价值观，有助于学生价值观的形成。核心素养的培养，需要教师与学生相互努力，教师要引导学生，同时学生也要努力配合老师，核心素养任务艰巨同时也是一件长久的工作。因此让学生在小学学习中不仅养成好的学习习惯还能帮助学生形成正确的教育观念，将核心素养的优势发挥到最大化，从而更高效地学习英语，让学生发展为一个完整的人。
五、结语
总之，在课堂的教学活动中，教师要把中心放到学生的身上，除了要对学生的学业负责，还要重视学生的核心素养。帮助学生多方面发展，培养学生英语的实践运用能力，提高学生之间的交流与沟通能力，让学生主动去解决问题，帮助学生强化英语知识，促进学生综合素质的发展。只有这样学生的学习兴趣才能提升，才能帮助学生的英语核素的培养。
参考文献
[1] 王敏.小学英语教学中核心素养的培养策略分析[J].课程教育研究，2018（14）.
[2] 任丽丽.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].中华少年，2018（09）.
【关键词】 小学英语 核心素养 实施途径
引言：
小学英语教学不仅是为了帮助学生学好英语，还是为学生的将来而考虑，核心素养的重要性对学生的英语学习不言而喻。作为一名小学英语老师要清楚做好核心素养的教学工作。本文主要根据英语核心素养在小学英语课堂教学中展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、小学英语核心素养的主要内容
当前的教学现状摒弃了传统的教学模式，渗透了核心素养的教学。小学英语课堂的教学现状，也抛弃了传统的以英语学科为方向转向以学生的综合能力为目标，承担着学生在英语学习中的相关问题，从多层次的角度出发，为学生的全面发展而努力。核心素养背景下对于英语知识的学习，帮助学生掌握了学习英语的能力，更有效地提升了学生的思维能力。教师要清楚小学英语的教学不仅是帮助学生掌握英语知识，更关键的是激发学习兴趣。小学学习时期，是让学生掌握基础的英语知识，词汇的积累、阅读及写作能力的表现，是学生通过英语学习集中体现的带有英语核心素养的品质。
二、目前小学英语课堂中存在的问题
（一）课堂互动形式单调流于形式
在当前的小学英语的教学中，课堂学习的互动形式过于单调，流于形式，不能有效地促进学生学习英语知识。英语课堂目前的互动方式是学生和教师之间的相互回答的形式。单一枯燥的互动形式让学生丧失互动的兴趣，造成厌学的情绪，课堂提问形式枯燥乏味，没有针对性地对英语核心素养的渗透。这样就不能发挥核心素养的作用。
（二）重视共性发展而忽视个性培养
在小学生核心素养的渗透过程中，很多教师受到传统教学形式的影响，过于重视班级学生的共性发展，却忽视了培养学生的个性方面。例如，課堂教学中，教师只会重视学生的成绩及检测结果，而对于学生的潜能激发与个性化方面都忽略了。因此，教师要重视学生的个性培养，为学生的英语学习而考虑，不要忽视学生的个性潜能的激发，从而影响学生核心素养的培养。
三、小学英语课堂核心素养培养的途径
（一）教师要以身作则引领学生提高英语素养
学生在小学中才接触英语课程的学习，所以，对于小学生而言良好的学习习惯对学生的英语学习有重要价值。首先教师要以身作则，引导学生在核心素养下进行英语学习。同时，教师要不断提高教学能力，更新教学理念，具备专业的教学素养，还要在课堂当中引导学生积极参与课堂活动，同时培养学生的兴趣。将课堂变得更加丰富和有趣，这样课堂效率才能得以提升，从而促进英语系核心素养的养成。
（二）创建良好的英语学习氛围
教师在英语的课堂教学中，要巧妙地渗透核心素养，同时提高课堂知识的丰富性，给学生创建一个有趣的课堂环境，从而激发学生的思维能力的创新。
（三）通过改良学习方式来培养学生核心的合作意识
新课标的改革背景下教师要引导学生善于合作、自主学习、探索的学习过程。例如，在教学过程中，教师在课堂当中为学生讲解某单元的课文时，可以利用对话交流的形式，吸引学生的注意力，让学生不自觉地受到影响，从而参与到课堂当中。教师要通过不断更新教学手段，改良学习方式来培养学生的核心素养，让学生从被动到主动学习。教师要时刻了解了解学生的英语学习情况和学习能力，明确知道哪些学生的优势和不足，对于对话交流和角色扮演的形式，帮助学生提升相应的英语能力，让学生在对话当中既可以锻炼自己同时还能展示自己，从而培养学生的主动性。教师要在教学当中给予学生正确的指导，还要引导学生积极参与。
四、英语核心素养在小学英语课堂中的意义
在小学教育阶段，核心素养的教学理念不仅体现在英语教学当中，还体现在每一门课程当中。教师可以根据核心素养对每一门课程都进行改革和创新，通过对英语知识的课堂教授与情感及能力的相结合，提高课堂教学的效率。教师还要积极渗透学生的价值观，有助于学生价值观的形成。核心素养的培养，需要教师与学生相互努力，教师要引导学生，同时学生也要努力配合老师，核心素养任务艰巨同时也是一件长久的工作。因此让学生在小学学习中不仅养成好的学习习惯还能帮助学生形成正确的教育观念，将核心素养的优势发挥到最大化，从而更高效地学习英语，让学生发展为一个完整的人。
五、结语
总之，在课堂的教学活动中，教师要把中心放到学生的身上，除了要对学生的学业负责，还要重视学生的核心素养。帮助学生多方面发展，培养学生英语的实践运用能力，提高学生之间的交流与沟通能力，让学生主动去解决问题，帮助学生强化英语知识，促进学生综合素质的发展。只有这样学生的学习兴趣才能提升，才能帮助学生的英语核素的培养。
参考文献
[1] 王敏.小学英语教学中核心素养的培养策略分析[J].课程教育研究，2018（14）.
[2] 任丽丽.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].中华少年，2018（09）.