【摘 要】
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自多媒体技术出现,教育领域一直试图将其融入教学实践中。当下,其技术条件已日趋成熟,无论在教育领域亦或是其他领域都已逐步普及。激活不当多媒体成为教师'替身'擅
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自多媒体技术出现,教育领域一直试图将其融入教学实践中。当下,其技术条件已日趋成熟,无论在教育领域亦或是其他领域都已逐步普及。激活不当多媒体成为教师'替身'擅用多媒体教学,使语文课堂洋溢着浓厚的科技化气息,激活了语文课堂教学的天地。不过,在'激活'的实践中,不可避免地出现一些值得反思的问题。越俎代庖:一部分老师为了追求时效,一味地依赖多媒体,多媒体的身份自然而然从教学的辅助工具,
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