【摘 要】
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小学语文中的识字模块作为基础而重要的内容,是每年语文教师花费大量心血教学的部分,然而教学效果却没有达到预期,很多学生的识字数量仍然非常有限.识字相对而言比较枯燥,采
【机 构】
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昭苏县第四中学 新疆 伊犁哈萨克自治州 835600
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小学语文中的识字模块作为基础而重要的内容,是每年语文教师花费大量心血教学的部分,然而教学效果却没有达到预期,很多学生的识字数量仍然非常有限.识字相对而言比较枯燥,采用传统的教学方法,学生的兴趣和积极性没有被调动.如果采用情境化的课堂教学,就可以弥补这一点不足,接下来本文就对此展开研究,希望对一线教师的教学带来更多帮助.
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