【摘 要】
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<正> 实行计划生育目标管理责任制推动了计划生育改革的深化和发展,给计划生育工作注入了新的生机和活力。然而,在这一过程中也不可避免地产生一些负效应。潜心思考这些负效应的产生及表现,积极探索解决的对策和措施,不断改善计划生育目标管理责任制,是摆在我们实际工作者面前的一个重要课题。 一、负效应的产生及表现 我们常说要“两种生产”一起抓,然而由于“两种生产”各有其特殊性,因此,在抓法和管理
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<正> 实行计划生育目标管理责任制推动了计划生育改革的深化和发展,给计划生育工作注入了新的生机和活力。然而,在这一过程中也不可避免地产生一些负效应。潜心思考这些负效应的产生及表现,积极探索解决的对策和措施,不断改善计划生育目标管理责任制,是摆在我们实际工作者面前的一个重要课题。 一、负效应的产生及表现 我们常说要“两种生产”一起抓,然而由于“两种生产”各有其特殊性,因此,在抓法和管理
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<正> 超生子女费管理好坏,直接影响计划生育工作的开展,关系到党群关系的改善。近几年,国家、省、市有关部门多次强调要加强超生子女费的征收、使用和管理,并相应颁发了一系列规定。那么,目前的执行情况如何,存在哪些问题,以及应采取什么对
<正> 控制人口增长是我国人口政策的重要内容。在基层根根一定的人口控制计划,有计划地安排生育,是确保实现国家控制人口增长目标的必要条件。目前,全国各地采用的年度人口生育计划制定方法各不相同,有的地方采用妇女年龄别生育率预测方法,有的按统一出生率层层下达生育指标,有的按结婚人数满打满算。上述方法实施的结果,往往与实际人口出生数误差较大,出现了人口计划指标太紧或大量积余现象。现根据我们
<正> 一、河南省农村计划生育工作的现状 计划生育作为一项基本国策,近年来在全国城市和农村已经有了新的发展,广大人民的生育观念发生了新的变化。河南省也和全国一样,农村人口猛增的势头得到了一定程度的控制,为农村社会经济的发展做出了贡献。据统计,十一届三中全会后的十年,全省农村比三中全会前的十年少生了
<正> 建立县、乡计划生育干部业务档案,是根据新形势下计划生育工作的要求和干部任职条件,对县、乡(镇)计划生育干部的工作实绩所作的记载。县、乡(镇)计划生育干部担负着直接向群众进行计划生育宣传教育,具体落实生育计划和各项管理服务措施
<正> 宫内节育器是中国已婚育龄妇女使用最多的避孕方法之一。根据国家计生委规统司1987年常规统计报告,全国共有62908492名已婚育龄妇女采用宫内避孕,现用率为40.7％;城、镇、乡已婚育龄妇女(以下简称妇女)宫内节育器的使用数分别占全国使用总数的27.4％、19.6％和53％。可见宫内节育器在节育方面起着重要的作用。
<正> 70年代末以来,中国的计划生育工作进入了一个新的阶段。计划生育作为基本国策已深入到穷乡僻壤,并始终强调“避孕为主”的方针。十多年来,中国不但在避孕方法上有许多新的发明创造(例如探亲片、外用药膜、男性绝育新术等),而且避孕现用率也由70年代以
<正> 我国的生育政策可以用三句话来概括:鼓励和提倡只生一个,严格控制并有计划地安排一部分已有一个孩子的夫妇生育第二胎,除少数民族外坚决杜绝三个以上孩子的多孩生育。在执行上述政策时,人们不禁要问:本地区育龄妇女中,每年究竟有多少无孩已婚妇女生了第一个孩子?又有多少一孩妇女生了第二个孩子?已经生育了两个或两个以上孩子的妇女,
<正> 1990年12月,中国人口学培训中心、中国人民大学人口学系在京联合召开了“全国人口学教学培训工作研讨会”,参加会议的有来自全国20多个人口学教学单位的40多位代表。代表们回顾了70年代以来人口学教学培训工作的发展,总结了培训工作的经验和教训。代表们认为,十多年来,人口学教学与培训不仅为我国培养了许多高层次的专业人才、大批计划生育干部和实际人口工作者,而且有力地推动了人口学的科学研究工作,促进了人口科学的繁荣。同时也看到,目前人口学教学与培训无论在基础环境方面还是本身的工作方面,都还
<正> 深圳是我国最早成立的一个经济特区,也是一个典型的移民型城市。1979—1988年,特区人口由7万变化到78万,目前已接近90万。由于大量移民,特区人口迅猛增长,必然造成人口年龄结构严重畸型。因此,防范特区未来发展受人口老化严重干扰,已是特区发展战略必然要思考的一个问题。 深圳的上述问题,对其它移民城市有一定普遍意义。尽管程度可能有所不同。当前
<正> 儿童行为问题是指儿童行为偏离了正常行为发育轨道,表现出与其年龄、社会和个人健康不相适应的行为。目前随着我国计划生育工作的深入,独生儿童日渐增多,他们的行为问题已引起医学、教育界及社会的普遍关注。为此,我们通过整群抽样,对山西省晋城市415名4～6岁集居儿童(其中独生217名)的行为问题进行了调查,旨在了解独生儿童经常出现的行为问题,并分析其发生的原因,以便能对症矫治,促进独生儿童的健康成长。 对象和方法