摘 要：通过对蒙古族大学生自我情绪管理能力和攻击性行为的调查，了解了蒙古族大学生的心理、学习、生活情况，在对所得数据分析处理后分析情绪管理能力与攻击性行为之间关系，并对提高蒙古族大学生情绪管理能力水平和降低攻击性行为提出意见和建议。
　　关键词：蒙古族；大学生；情绪管理能力；攻击性行为
　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）05-0071-02
　　蒙古族大学生从小接受蒙古族文化熏陶，他们的文化、思维等特征与在校其他大学生不同，思维方式和行为方式也有不同。情绪管理能力是个体遇到与个体发展不利的情绪时，积极寻找情绪策略，以有效的方式解决情绪不适的能力。以往研究者们对于蒙古族大学生情绪管理能力方面的研究少之又少。
　　蒙古族大学生的攻击性行为的产生直接关系着同学间的友谊，使得朋友关系链恶化。同时，还影响着学习生活、心理健康、正确的人生观、价值观等其他方面。本文根据问卷调查和文献研究所得的资料，对蒙古族大学生的情绪管理能力和攻击性行为进行一定的理论解释和分析，然后将两者之间进行相关性分析，最后对研究结果进行分析并得出自己的结论。
　　一、蒙古族大学生情绪管理能力情况
　　1.蒙古族大学生情绪管理能力的总体情况（见表1）
　　蒙古族大学生情绪调节能力总问卷及各个维度的平均分均在4分以上，情绪调节能力良好。
　　2.蒙古族大学生情绪管理能力的性别差异（见表2）
　　男性蒙古族大学生和女性蒙古族大学生的情绪管理能力没有显著性差异，但是在情绪控制维度上，呈现了显著的差异（p<0.05），女性蒙古族大学生的情绪控制水平要高于男性蒙古族大学生。
　　注：*p<0.05；**p<0.01（下同）
　　3.蒙古族大学生情绪管理能力的年级差异
　　在年级方面，蒙古族大学生情绪管理能力总分有显著差异（p<0.05）。根据事后检验得知，大三学生的情绪管理能力低于大四。
　　二、蒙古族大学生攻击性行为情况
　　1.蒙古族大学生攻击性行为的总体情况（见表3）
　　2.蒙古族大学生攻击性行为的性别差异（见表4）
　　在性别方面，攻击性行为的总分没有显著差异，但是蒙古族大学生言语攻击在性别上有显著差异（p<0.05）。此外，就总分来看，男生的攻击性行为总分明显比女生高。在其他维度上，男女性别差异不显著。
　　三、蒙古族大学生情绪管理能力和攻击性行为的相关关系
　　情绪控制与攻击性行为中的言语攻击存在显著相关，也就是说，情绪控制能力越强，言语攻击行为越少。情绪调节自我效能感与攻击性行为中的言语攻击存在显著相关，说明情绪调节自我效能感越强，言语攻击行为越少（见表5）。
　　四、相关建议
　　1.对于情绪管理能力较低或攻击性行为水平较高的蒙古族大学生，建议对其情绪管理能力进行干预，干预方式可采取思政教育、“共性教育”与“个性教育”结合引导、心理教育、心理预防以及各类方式相结合的方法。
　　2.应加强蒙古族大学生情绪管理能力的辅导。要重点提高他们的人文修养素质，鼓励他们多读书、读好书，增长见识、开阔心胸，教给他们遭遇情绪不适时寻求外界帮助的技能，以及理智地对攻击性行为进行调控的技巧，不要过度压抑情绪，也不能任由情绪肆意发泄。
　　3.要重视对男性蒙古族大学生的情绪管理能力的培训。在对男性蒙古族大学生进行情绪管理能力辅导的时候，要重点加强对他们理智控制攻击性行为的能力。
　　4.鼓励蒙古族大学生参加各类大学生社团，培养广泛的兴趣爱好，如组织有意义的活动、鼓励蒙古族大学生多与同学交往，这是增强蒙古族大学生情绪管理能力的有效方法。
　　[责任编辑 王 莉]