【摘 要】
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方法:采用整群取样的方法,抽取绍兴地区4~11岁儿童为研究对象,由其家长完成问卷调查.其中,样本1(n=382)进行儿童共情商-系统化商量表项目分析和探索性因素分析,样本2(n=1042)
【机 构】
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绍兴文理学院大脑、心智与教育研究中心,绍兴文理学院教师教育学院
【基金项目】
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浙江省教育科学规划项目“镜像神经元发生学视角下的‘天性-教养’之争”(2018SCG140)
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方法:采用整群取样的方法,抽取绍兴地区4~11岁儿童为研究对象,由其家长完成问卷调查.其中,样本1(n=382)进行儿童共情商-系统化商量表项目分析和探索性因素分析,样本2(n=1042)进行儿童共情商-系统化商量表验证性因素分析.在样本2中随机选取2个四年级班级学生(n=79)用于进行间隔2个月的重测信度检验.结果:中文版儿童共情商-系统化商量表共50个条目,模型良好,x2/df=2.78,RMSEA=0.04,SRMR=0.09,GFI=0.88,AGFI=0.86,CFI=0.85,IFI=0.85
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