论文部分内容阅读
现行人教版高中生物学教材在实验设置环节中，删除了一些剧毒性、腐蚀性和难闻性的实验试剂，取而代之的是一系列无危险性的实验操作或试剂，这种做法会对生物学实验教学造成消极的影响。
对高中生物学教材删除涉“毒”试剂的斟酌——以“秋水仙素诱导植物染色体数目的变化”实验为例
【摘 要】
：
现行人教版高中生物学教材在实验设置环节中，删除了一些剧毒性、腐蚀性和难闻性的实验试剂，取而代之的是一系列无危险性的实验操作或试剂，这种做法会对生物学实验教学造成消极的
【机 构】
：
江苏省震泽中学城区校
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2017年7期
其他文献
<正>2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,文中第一次提出"核心素养体系"这个概念。2015年12月8日《光明日报》第15版刊发了题为《核心素
<正>1巧妙提出问题巧妙地提出课堂问题,是问题教学的第一步。但是如果问题总是由教师单方面主观地提出来,没有考虑到学生原有知识水平和智力认知,学生就可能因为没有兴趣而不
期刊
要在课堂教学中落实课程目标就要精心设计课时教学目标,而课时教学目标的设计要科学、合理、具体、具有可操作性,从而以课时目标指导课堂教学才会有效,乃至高效。
基于生物学事实,采取"初识基因突变→单个碱基对改变引起的基因突变→若干碱基对改变导致的基因突变"的顺序分步骤建构重要概念"基因突变"。这样的教学设计尊重学生由感性到
同位素示踪技术可选用放射性同位素或经富集的稀有稳定同位素作为示踪剂，二者原理相近，各有优缺点。随着科学技术的发展，同位素示踪技术也在不断发展和完善，并广泛应用于工业、农
移动作业是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的作业完成行为。微信平台为移动作业提供了理想平台。探索如何在高中生物教学中实施移动作业。
对近年全国I卷生物试题中要求学生阐释原因的试题进行归纳和总结，此类试题大致分为“阐释不同生物学现象产生差异的原因”“总结生物学过程发生变化的原因”及“分析出现某种