【摘 要】
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教育家布鲁姆曾提出：＂如果学生能够带着积极情感学习课程,会比那些缺乏热情和兴趣的效果更好、学习感受更轻松、接受知识更迅速。＂然而在高考压力下,对高中生的情感关怀远远不够
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教育家布鲁姆曾提出：＂如果学生能够带着积极情感学习课程,会比那些缺乏热情和兴趣的效果更好、学习感受更轻松、接受知识更迅速。＂然而在高考压力下,对高中生的情感关怀远远不够,高中阶段的情感教学研究较少,如何在英语教学中利用情感因素,培养、完善情感的研究更少。本文探寻英语教学的有效方法,探求发展学生积极情感的途径,为高中英语情感教学的探索研究提供一些参考。
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