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幼儿早期足球教育具有一定的教育价值,为了提高幼儿的身体素质,促进智力发展,培养良好的体育习惯,应从幼儿的身心特点出发,兼顾幼儿的人身安全,开设多样化、层次化、游戏化的课程,才能充分调动幼儿的参与感,因此,本文针对幼儿园课程开发中存在的问题和策略,提出了改进意见。
幼儿足球课程游戏化教师指导策略的实践研究
【摘 要】
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幼儿早期足球教育具有一定的教育价值,为了提高幼儿的身体素质,促进智力发展,培养良好的体育习惯,应从幼儿的身心特点出发,兼顾幼儿的人身安全,开设多样化、层次化、游戏化的
【机 构】
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湖南省郴州市临武县幼儿园
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年3期
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